Hvad spørges der om under en pre-k-vurderingstest?

Pre-K (eller førskoleklasse) vurderingstests hjælper tidlige barndomspædagoger med at vurdere, hvor klar et barn måske er til børnehaveklasse. Vurderingerne indeholder typisk bogstav- og talgenkendelse, tælling, stor- og lille motorisk udvikling og evnen til at fortælle en sammenhængende historie. Børn kan lytte til en historie og besvare mundtlige spørgsmål, identificere bogstaver eller tal og udføre forskellige fysiske aktiviteter, der vil hjælpe fremtidige instruktører med at vurdere deres klarhedsniveau. Børnehave-tilstedeværelse synes at hjælpe med forberedelse.

Bogstav- og talgenkendelse

Den undersøgende lærer måske har en oversigt, hvor hun kan afhake forskellige færdigheder. Når eleven korrekt identificerer bogstaver eller tal, markerer hun den store boks på vurderingssiden. Nogle vurderingsformer indeholder også et område, hvor hun kan markere, om barnet kan tælle fremad til 10, og om han kan gentale alfabetet. Testere kan bruge et spil til at engagere barnets opmærksomhed og hjælpe ham med at komme over nervøsitet for at tale med en fremmed og tage en test.

Stor motorik

Dit barn kan blive bedt om at prøve flere aktiviteter under en førskole-eksamen. Disse kan inkludere at stå på ét ben, hoppe, hoppe op og ned, boble en bold eller kaste en bønnepose. Vurdereren kan simpelthen bede barnet om at udføre en række opgaver, eller hun kan introducere et spil, som f.eks. hopskot, der naturligt inkluderer nogle af de fysiske evner, der testes. Stor motorik hjælper med at indikere barnets potentielle evne til at delta i skoleaktiviteter.

Lille motorik

Dit barns evne til at holde en blyant, bruge en blyant, klippe med saks og klæbe ting sammen med lim kan have en indflydelse på, hvor nemt han kan håndtere klasseværelsesaktiviteter. Vurderingen kan inkludere at tegne over et bogstav eller en form med en blyant eller blyant, male et billede eller klippe langs en linje. Lille motorik-vurdering kan kombineres med at organisere et sæt billeder i en bestemt rækkefølge og klæbe dem ned på et papir.

Anekdotisk vurdering

Testeren kan læse en historie til dit barn og derefter stille spørgsmål om historien. Barnets evne til at huske detaljer og sætte dem i rækkefølge fortæller vurdereren og fremtidige instruktører, hvor godt han vil kunne beholde information. Anekdotisk vurdering kan også indeholde noter om, om barnet er genert med fremmede, om han forstår, hvordan man hilser en voksen høfligt, og hvordan han interagerede med testadministratoren generelt. Det giver også plads til kommentarer som "briller" eller "har brug for rullestolsfaciliteter".