• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Faktorer for primær sprogopnåelse

Et gennemsnitligt barn, født med evnen til at lære sprog, er en ret kompetent sprogbruger ved 6 års alder. At børn opnår sprog så hurtigt og med synligvis lidt indsats, er virkelig ganske mirakuløst. Selvom der stadig er meget ukendt om, hvordan sprogopnåelse foregår, er fagfolk generelt enige om, at eksponering for et sprog og interaktion med andre talere af sproget begge er nødvendige for sprogopnåelse. Mindst fire faktorer er identificeret, der hjælper med at bestemme den hastighed, hvormed sprog læres, to miljømæssige to genetiske.

Socioøkonomisk status

Børn i middel- eller overklassefamilier fremskridter hurtigere i deres sprogopnåelse end børn fra arbejderklassen, ifølge University of Michigan. Forældre i arbejderklassen er fundet at tale mindre til deres børn, bruge mindre ordforråd og kortere ytringer, stille færre spørgsmål og læse mindre til deres børn. De følgende forældrehensyn, som alle har tendens til at være mere almindelige i hjem med en højere socioøkonomisk status, opmuntrer en mere hurtig hastighed af sprogopnåelse: at tale mere hyppigt til et barn, at bruge et rigt ordforråd, at skabe længere ytringer, at stille flere spørgsmål, derved at opmuntre interaktion, og at læse bøger hyppigt.

Køn

Piger har tendens til at begynde at tale tidligere end drenge, måske på grund af både fysiologiske og sociale faktorer. For piger sker den kognitive udvikling, der er nødvendig for at understøtte sprogopnåelse, typisk mellem 14 og 20 måneder, mens det sker hos drenge normalt lidt senere – mellem 20 og 24 måneder, ifølge University of Michigan. Den sociale aspekt af taleudvikling er resultatet af forældres forskellige behandling af drenge og piger. For eksempel engagerer fædre ofte sig i rå og vild leg med deres drenge, mens de er mere gene til at engagere deres unge døtre i samtale, derved at opmuntre kommunikationsfærdigheder hos pigerne.

Fødselsorden

Forældre har tendens til at tale mere til deres førstefødte barn end til deres andre børn. Dette påvirker sprogudviklingen, ligesom en ældre søskens villighed til at forudse, hvad den yngre vil have, og give det til ham, før det yngre barn kan spørge om det.

Temperament

Nogle børn er naturligt sky eller stille, hvilket kan føre til en forsinkelse i talet sprog. Mens det er sandt, at nogle stille børn kan have lige så meget sprogfacilitet som mere talende børn, er det også sandt, at sprogopnåelse hjælpes af voksen-barn-interaktion – og det kræver, at barnet taler.