• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Læringsstile og typer

Det er vigtigt at kende og forstå dit barns læringsstil, som henviser til den måde, han lærer bedst på. Kognitive færdigheder er fundamentale værktøjer, der bruges til at lære og opnå; de er de underliggende mentale evner, der kræves for dygtighed i læsning, skrivning og regning. Læringsstile afspejler styrker og svagheder i kognitive færdigheder. Børn lærer gennem en kombination af læringsstile, og tidlig identifikation kan hjælpe med at gøre lektier og studering nemmere.

Auditiv

Auditive lærere lærer ved at lytte til forklaringer snarere end at læse. De lærer bedst, når information leveres i form af forelæsninger, gruppediskussioner, mundtlige aflæsninger eller lydoptagelser. Børn, der foretrækker lydlæring, kan "tale sig gennem" matematisk eller teknisk information. Der er forskellige studieteknikker, der kan assistere auditive lærere i at huske information. For eksempel kan elever læse noter eller en lærebog højt eller oprette deres egne lydbånd med en båndoptager, som kan gennemgås, når de forbereder sig til en eksamen. Musik, der spiller i baggrunden, hjælper også med huskning.

Visuel

Børn med en visuel læringsstil behandler information bedst, når det præsenteres visuelt og skriftligt. Undervisningsværktøjer for visuelle lærere omfatter bøger, artikler, websider, kort, billeder, videoer, PowerPoint-præsentationer eller diagrammer. Elever med denne læringsstil bruger ofte flashcards eller flerfarvede fremhæver til at markere vigtige begreber eller ord. Visuelle lærere husker information ved at bruge symboler eller skabe et mentalt "billede" og måske foretrækker at arbejde i et stille værelse snarere end i en studiegruppe.

Kinaestetisk

Kinaestetisk læring betyder, at læring sker gennem berøring eller med "hands-on" erfaring. At røre, holde og manipulere stof, snarere end at se et billede eller tage noter, er mere succesfuldt med kinaestetiske lærere. Information overføres bedst, når elever deltar i workshops, laboratorier eller praktiske øvelser. Undervisere kan også bruge demonstrationer i klasserummet for at forbedre taktil læring, og børn bør sidde forrest i klassen og tage noter. Ved studering kan elever indarbejde berøring ved at bruge flashcards, lave en model af nøglebegreber eller skrive vigtig information fra en lærebog eller klassenoter.

Yderligere læringsformer

Udover auditive, visuelle og kinaestetiske læringsstile inkluderer andre læringsformer transmission, akkvisition, akkretion og emergence. Transmission er viden opnået, når ideer eller færdigheder undervises andre gennem bevidst og bevidst demonstration eller vejledning. Akkvisition sker, når et barn gør et bevidst valg om at lære af nysgerrighed eller ved at udforske, eksperimentere eller gennem selvundervisning. Emergence-læring er et resultat af eftertænksom refleksion og er knyttet til kreativitet og problemløsning, og akkretion er den gradvise, ofte ubevidste måde, vi lærer sprog, kultur, vaner og adfærd på.