• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

De seks understadier af kognitiv udvikling hos spædbarn og småbørn

Jean Piaget, en schweizisk udviklingspsykolog, definerede tiden i et spædbarns og småbarns liv som sensorimotor-stadiet. I denne tid lærer spædbarnet og småbarnet om verden omkring sig og prøver at give mening til det, det ser, hører og føler. Spædbarn og småbørn bruger deres fem sanser til at opnå viden. Slutningen af sensorimotor-stadiet er udviklingen af genstandspermanens, eller forståelsen af, at en genstand findes, når den er ude af synsfeltet.

Reflekser

Denne fase er den korteste og mest basale af sensorimotor-stadierne. I denne fase, der varer fra fødsel til 1 måned, lærer spædbarnet om verden omkring sig gennem medfødte reflekser, såsom sugning for at spise, gråd for opmærksomhed og at se på ansigter og andre genstande for at begynde genkendelse.

Primære cirkulære reaktioner

Denne fase starter ved 1 måned og varer indtil ca. 4 måneder. I denne tid lærer spædbarnet stadig gennem basale medfødte reflekser, såsom sugning og gråd. Dog begynder det at lære, at visse handlinger, såsom gråd eller tommelfinger-sugning, vil opfylde et behov eller give det behag. Af denne grund gentages eller fortsættes handlingen.

Sekundære cirkulære reaktioner

Denne fase begynder ved 4 måneder og varer indtil ca. 8 måneder. Spædbarnet begynder at lære, at dens handlinger har et formål, så det engagerer sig i en række aktiviteter for at opfylde specifikke behov. Det vil lave hostelyde for opmærksomhed eller tage en legetøj op for at undersøge det med hænder, øjne og mund.

Koordinering af reaktioner

I denne fase, der starter omkring 8 måneder og varer indtil 1 år, begynder spædbarnet at vise intentionel adfærd for at opfylde specifikke behov. Mens handlinger før måske tilfældigt opfyldte et behov, er disse handlinger formålstjenlige. Spædbarn og småbørn begynder også at genkende brugen af genstande, såsom en råle for at lave larm eller et tæppe at kramme med.

Tertiære cirkulære reaktioner

Fra ca. 1 år til 18 måneder begynder småbørn at udforske og eksperimentere i deres komfortzoner. De begynder at lægge legetøj inde i andre for at se, hvordan de passer, begynder at lege med fjernbetjening eller andre enheder for at se, hvordan de virker, og eksperimenterer med vredesudbrud for at få opmærksomhed eller opfylde et behov.

Tidlig repræsentativ tanke

Slutningen af sensorimotor-stadiet, der kulminerer omkring 2 år, viser, at småbarnet begynder at engagere sig i fantasilleg og udvikler en forståelse af sin verden på en både mental og fysisk måde, snarere rent fysisk. Småbarnet indser, at når en genstand forsvinner eller forlader, er den ikke væk for evigt, f.eks. når mor går til arbejde eller far går ud. Dette er genstandspermanens.