• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Rolle Play på kognitiv udvikling

Kognitiv udvikling defineres som " tænkning, problemløsning, konceptet forståelse , informationsbehandling og overordnet intelligens , " ifølge National fragilt X Foundation. Rolle spiller i opbygningen disse færdigheder udvikles gennem samspil med andre børn, der bruger og udvikle ideer og koncepter gennem foregive . Kognitive færdigheder udvikles gennem leg hjælpe den studerende opnå mere i klasseværelset på tværs af fagene .
Problemløsning

Spil kan hjælpe med at udvikle problemløsning færdigheder hos børn. Disse færdigheder er afgørende for børn, som de fremskridt gennem skolen og ind i voksenalderen . I små børn disse færdigheder kan ses i at arrangere blokke i bestemte mønstre eller bygge tårne. Ældre børn kan anvende værktøjer omkring dem for at få svar om verden , såsom at bruge en målepind til at afgøre , hvilke af deres legekammerater er højeste .
Mental Planlægning

Børn bruger foregive play at udvide deres fantasi . Jo flere rekvisitter barnet har på hans /hendes rådighed for mere realistisk stykket bliver . For eksempel, hvis eleverne forestille sig at være læger , børn bruger elementer, der kan anvendes af sygeplejersker og læger . Børn kan få en tabel til den " patient " at ligge ned på , sætte på kjoler og masker , find play sprøjter og andre materialer , der forbedrer deres foregive play . Den mentale planlægning imvolved med at gøre foregive play så virkelige som muligt, er en form for kognitiv udvikling .
Selvregulering

Play kræver børn at bruge selvregulering teknikker. Barnet må forsinke tilfredsstillelse og vente deres tur til at spille en rolle . Børnehave studerende udvikler privat tale som et middel til at hjælpe med at regulere deres adfærd . Efterhånden som barnet bliver ældre denne private tale bliver internt tanke, som derefter styrer selv overvågning og regulering .
Evaluering

Børn, der leger sammen kan genkende fejl, der opstår mellem dem. For eksempel, hvis børn er at tælle hvor mange stykker slik , de har sammen, og et barn optælling springer et nummer, vil et andet barn korrigere tæller. Dette viser en forståelse af nummerserie og deles med andre studerende . Denne type evaluering sker under leg og hjælper eleverne med at lære eller styrke materiale lært derhjemme eller i skolen.