Forskellen mellem Motor & amp; Kognitiv Udvikling
Kort sagt, den største forskel mellem motor og kognitive udvikling er, at mens motorisk udvikling angår udviklingen af kroppen og dens fysiske egenskaber og evner, kognitive udvikling angår udviklingen af sindet . De overlapper Men fordi det menneskelige sind og krop udvikle sig sammen .
Fysiske ændringer
Motor udvikling forekommer som fysiske ændringer forekomme i løbet af en persons udvikling. Disse fysiske ændringer omfatter vægtøgning og generel vækst samt fremskridt i udviklingen af sanseindtryk , således at spædbørn bliver mere bevidste om deres fysiske rum og det fysiske rum , de bebor . Motor udvikling fremskridt sammen med disse fysiske udvikling.
Motor Development Ændringer
Som spædbørn , reflekser er mennesker primære motor fysisk kapacitet . Men som udviklingen skrider frem , får de flere og mere avancerede motoriske færdigheder, herunder komfortable kontrol af deres lemmer , hoved og overkrop . Noget så simpelt som at løfte deres eget hoved , kan være et vigtigt skridt motoriske udvikling . Ligeledes som deres fysiske udvikling fortsætter , motoriske evner blevet mere kompliceret og avanceret . For eksempel lærer spædbørn at bruge mindre muskler til finmotorik .
Udviklingspsykologi
I udviklingspsykologi , eksperter undersøge , hvorfor børn tænker anderledes end voksne. Med andre ord , hvorfor er et barns svar på et bestemt spørgsmål anderledes end en voksens svar? De fandt, at et barns sind er væsensforskellige fra en voksen sind . Selv motor- og fysiske udvikling er relevante for , hvorfor et barns sind er anderledes , de fleste af eksperterne sætte større fokus på den kognitive udvikling af hjernen.
Piagets fire faser
Jean Piaget var en 20. århundrede schweizisk tænker, som udviklede en teori om udvikling barndom , hvor kognitiv vækst er den mest centrale i udvikling. Måske på grund af hans baggrund i biologi og studere naturen , mente Piaget , at mennesker , ligesom andre skabninger , der er tilpasset deres omgivelser . Han kom til at forstå denne tilpasning som et udtryk for kognitive udvikling . Hans teori omfatter fire faser af kognitiv udvikling : (1) fra nul til 2 år, lærer mennesker at de kan styre deres fysiske miljø; (2) fra 2 til 7 år, mennesker udvikle mere avancerede og sofistikerede tankemønstre og kan løse begrebsmæssige problemer; (3) fra 7 til 11 år gammel , mennesker begynde at tænke over at løse fysiske problemer; og (4) fra 11 til 15 år gammel , begynder mennesker at ræsonnere og tænke over logiske løsninger på problemer .
-
Når du eller et familiemedlem oplever helbredsproblemer, kan dette være en stor stressfaktor. Family Medical Leave Act (FMLA), en føderal lov vedtaget i 1993, blev designet til at afhjælpe nogle af disse stressfaktorer ved at give medarbejdere muligh -
Når en baby får en tilstoppet næse, kan det være en rigtig ærgrelse for dem og for de mennesker, der passer dem. Pludselig kan de være ekstra nøjeregnende, nægte mad og endda falde ud af deres sædvanlige rutiner. Babyer er næsepustere og trækker ik -
Forskellen mellem et snit, et stød og et blåt mærke Et snit og et blåt mærke, med eller uden hævelse, er grundlæggende det samme, bortset fra at det ene sker ved kroppens overflade, og det andet opstår under overfladen, i det bløde væv under huden.
