Effekterne af positiv forstærkning på akademisk præstation
Positiv forstærkning refererer til handlingen at belønne adfærd for at øge chancen for, at den gentages. Idéen om positiv forstærkning kommer fra B.F. Skinners teori om operant betingelse, og ifølge teorien vedvarer adfærd, hvis den belønnes, og mindskes, hvis den ikke belønnes. Lærere har brugt positiv forstærkning i deres forsøg på at modificere elevers akademiske præstationer.
Adfærdsmæssig forstærkning
Brugen af adfærdsmæssig eller social forstærkning på elever med forstyrrende, tilbagetrukken eller aggressiv adfærd vil sandsynligvis forbedre deres adfærd i klasserummet, såsom at hæve hænder for at besvare spørgsmål, forblive siddende og arbejde uden at forstyrre andre elever. I omvendt fører sådan adfærd til forbedret akademisk præstation, ifølge en webside på University of Kansas hjemmeside. Forstærkning er mere effektiv, når lærere belønner elever med noget, eleverne foretrækker. At observere, hvad eleverne laver under deres fritid, er en af måderne, lærere kan identificere, hvad eleverne kan lide, ifølge University of Kansas hjemmeside.
Undervisningsmæssig forstærkning
Undervisningsmæssig forstærkning refererer til brugen af verbale, symboliske eller fysiske belønninger for ønskelig akademisk prestation, ifølge en 1988-studie publiceret på Education NorthWest. Undervisningsmæssig forstærkning er mere effektiv end adfærdsmæssig forstærkning, fordi den producerer lige resultater som dem, der opnås ved at kombinere de to belønningsmetoder, ifølge studiet. Et eksempel på verbal belønning er, når en lærer roser en elev for afsluttede lektier eller forbedrede karakterer. Symboliske belønninger inkluderer at pinde elevens billede på opslagstavlen. En fysisk belønning kan omfatte konkrete genstande som slik eller skolematerialer.
Ernæring
Ernæring påvirker børns fysiske og kognitive udvikling. At spise usunt mad kan føre til dårlige sundhedstilstande som fedme, og fedme har en negativ effekt på akademisk præstation, fordi det sænker kognitiv kontrol, ifølge en 2012-studie publiceret i "Cerebral Cortex Journal". Fedme reducerer evnen til at styre det kognitive kontrolnetværk, der er ansvarlig for at overvåge handling. Gennem belønninger kan forældre forstærke sunde spisevaner og forbedre chancerne for, at deres børn vil præstere bedre i skole.
Interaktion
Børns evne til at interagere med andre mennesker kan påvirke deres akademiske præstationer. Børn, der ikke besidder prosociale færdigheder, er sandsynligt at registrere dårlige akademiske præstationer, ifølge en webside på Auburn Universitys hjemmeside. Problemer som angst, generthed og lav selvværd hindre børnenes evne til at interagere positivt med andre. Forældre og lærere kan bruge belønninger til at forstærke prosociale færdigheder som kommunikation, deling og selvregulering.
-
Talsbinding? Spring-tælling? Får jeres barns Common Core matematik-lektier jeres hoved til at dreje? I er ikke alene. Mange forældre, der voksede op med at lære at plusse og minuse med ældre undervisningsmetoder, ser nu på deres børns Common Core lek -
En af de vigtigste dele af at ansætte en ny opsynsførende er at få chancen for at interview dem om deres kvalifikationer. Ordet »interview« kan lyde skræmmende for nogle, men i virkeligheden er interviewet din chance for at lære en potentiel opsynsf -
Den første udgave af den moderne Tandfe kan spores tilbage til en Chicago Daily Tribune artikel fra 1908, selvom den faktiske historie bag denne populære lille tutu-klædte dame sandsynligvis kan spores endnu længere tilbage – helt til europæisk midd
