• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hjælp til børn i plejehjem med at overgå til daginstitution med succes

Børn i plejehjem har specielle sundhedsmæssige behov. Før plejehjem levede de fleste af disse børn med familier, der led af:

• Stofmisbrug
• Mentale sundhedsproblemer
• Dårlig uddannelse
• Arbejdsløshed
• Vold
• Dårlige forældrekvægder
• Involvering med det kriminalretlige system

Oplevelsen af at leve i ud-af-hjem-placering bringer normalt med sig følelser af forvirring, bekymring, frygt, sorg, og tab af kontrol. Mens det er umuligt at forudsige alle de sundhedsmæssige bekymringer, disse børn måske har, ved vi, at de har mange flere fysiske, mentale, tandlæge-, og udviklingsmæssige sundhedsmæssige bekymringer end børn, der ikke er i plejehjem.

I det ideelle tilfælde, når børn kommer ind i plejehjem, vil de forblive med deres kendte daginstitutionsplejer. Dog er det måske ikke muligt. Nogle gange kommer børn ind i daginstitution for første gang, når de kommer i plejehjem. Også kan plejehjemsforældre eller slægtninge skulle tilmelde børn i daginstitution næsten med det samme efter placering.

Almindelige problemer for et barn, der overgår (skifter) til daginstitution, inkluderer:

• Øget vanskelighed ved overgang til daginstitution på grund af, at barnet også skal tilpasse sig plejehjemsplacering og væk fra fødeforælder(e)
• Mangel på viden hos tidlige uddannelses- og daginstitutionsfagfolk om, hvordan man hjælper et barn med en traumehistorie
• Vanskelighed med at tilmelde et barn i daginstitution på grund af mangel på sundhedsoplysninger, nogle gange med resultatet i en skift placering eller brug af ulicenserede daginstitutionsudbydere
• Adfærdsproblemer, der resulterer i, at barnet ikke må vende tilbage til daginstitution
• Adfærdsmæssige problemer, der ofte fører til suspension eller udelukkelse fra daginstitution, er baseret på barndomstraume og inkluderer:
• At udfoldes mod personale eller andre børn
• Tyveri
• Ødelæggelse af ejendom
• Ikke at følge regler
• Ikke at lytte til daginstitutionsplejeren

Råd til plejehjemsforældre eller slægtninge Her er nogle skridt, plejehjemsforældre eller slægtninge kan tage for at hjælpe barnet med at gøre en vellykket overgang til daginstitutionsprogrammet: 

• Besøg programmet med barnet, før han/hun begynder at deltage.
• Informér tidlige uddannelses- og daginstitutionsfagfolk om behovet for ekstra støtte, fordi barnet vænner sig til både dit hjem og til daginstitution.
• Send en overgangsgenstand, som en tæppe eller fylddyr, med barnet hver dag; du kan endda lade barnet vælge, hvad der skal med, ved at tilbyde et par valg. Note: For at reducere risikoen for Pludselig Spædsbarnsdøds-syndrom, bør børn under 1 år ikke have nogen bløde sengetøj eller genstande i vuggen.
• Lad barnet vide, hvem der vil være der for at hente ham/hende ved dagens slutning.
• Lad barnet vide, at han/hun vil vende retur til dit hjem ved dagens slutning.

Råd til tidlige uddannelses- og daginstitutionsudbydere Her er nogle skridt, tidlige uddannelses- og daginstitutionsfagfolk kan tage for at hjælpe barnet med at gøre en vellykket overgang til daginstitutionsprogrammet: 

• Sørg for, at passende tilladelse er på plads, hver gang, når et barn hentes til et besøg med fødeforælder(e). Ofte skifter den person, der henter barnet, uge til uge, eller fødeforælderen(e) dropper ind til et besøg. Daginstitutionsprogrammet skal sikre, at barnet kun besøges eller tages med tilladelse.
• Sikr fortrolighed om det faktum, at et bestemt barn er i plejehjem. Tidlige uddannelses- og daginstitutionsfagfolk bør ikke referere til, at et barn er i plejehjem, foran andre forældre eller andre børn.
• Opmuntr til bevidsthed om, at børn i plejehjem ofte er meget følsomme over for overgange og adskillelse. Desuden kan tidspunkterne lige før og/eller efter besøg være meget stressende for barnet.

Tips til at lette overgangen:

• Har en konsekvent plejer hver dag.
• Tillad barnet at have billeder af nøglepersoner i hans liv til rådighed.
• Forbered barnet til besøg med familien (nogle sker om dagen og når barnet hentes og/eller returneres til daginstitutionsprogrammet). Hjælp med overgangen, når barnet hentes til et besøg, især hvis personen er ukendt for barnet (fx en chauffør).
• Efter et besøg, lad barnet bruge tid med en kendt og omsorgsfuld voksen for at overgå tilbage til daginstitutionsindstillingen.
• Vær opmærksom på, at adfærd kan øge før og/eller efter et besøg og/eller hvis besøget annulleres eller forælderen ikke dukker op.
• Opmuntr til bevidsthed om, at alvorlige tantrummer eller andre adfærdsmæssige problemer også skal håndteres følsomt.
• At isolere et barn (fx ved at bruge "time out") der allerede føler sig "forladt" kan være meget skadeligt.
• Opmuntr til bevidsthed om almindelige mentale sundhedsproblemer for børn i plejehjem (og hvordan man reagerer på dem) såsom:
• Reaktivt tilknytningsforstyrrelse
• Udviklingsforsinkelser og forstyrrelser
• Post-traumatisk stresslidelse
• Stof- og/eller alkoholeksponering (fx Fetusalkoholspektrumforstyrrelser)
• Engagér en mental sundhedskonsulent, hvis barnets adfærd er problematisk og/eller hvis barnet har kroniske vanskeligheder med overgange og/eller adskillelser.
• Opmuntr til følsomhed over for ting som Mors og Fars dag-projekter (fx lav 2 sæt gaver, en til plejehjemsforælderen og en til fødeforælderen).