Mluvte se svým dítětem o jeho postižení

Ať už má vaše dítě epilepsii, dyslexii, dětskou mozkovou obrnu nebo jiné postižení, je důležité o tom mluvit. Pravděpodobně budete muset konverzaci dost často opakovat.

Jak vaše dítě dospívá, pravděpodobně si vyvine nové otázky nebo obavy ohledně svého postižení. Způsob, jakým k těmto rozhovorům přistoupíte, výrazně ovlivní, jak se vaše dítě cítí o sobě a svém potenciálu.

Uznejte postižení svého dítěte

Někdy se rodiče vyhýbají rozhovorům o postižení dítěte. Obávají se, že když na toto téma upozorní, jejich dítě se bude cítit špatně nebo že si dítě bude myslet, že nemůže uspět.

V konečném důsledku ale ignorování tématu dětem dělá velkou medvědí službu. Dítě, kterému není řečeno, že má autismus, nemusí rozumět tomu, proč se potýká se vztahy s vrstevníky. Mohou si o sobě dělat nesprávné domněnky a dospět k přesvědčení, že jsou nesympatičtí.

Podobně si dítě, které si neuvědomuje, že mu byla diagnostikována porucha učení, může myslet, že je hloupé. Ale zjištění, že jejich problémy pramení z poruchy učení, která je způsobuje, že se učí trochu jinak než většina jejich vrstevníků, jim může způsobit pocit úlevy. Uznejte postižení svého dítěte a buďte ochotni o něm mluvit.

Když jste ochotni otevřeně mluvit o speciálních potřebách svého dítěte, je méně pravděpodobné, že se bude za své postižení stydět nebo se stydět. Budou také lépe připraveni vysvětlit své postižení ostatním, když s nimi o tom budete mluvit.

Načasování záleží

Existuje několik typů postižení – emocionální, fyzické, intelektuální a smyslové. Typ postižení vašeho dítěte bude hrát velkou roli v tom, jak k tomuto tématu přistoupíte.

Načasování, kdy se vy a vaše dítě dozvěděli o svém postižení, bude také faktorem ve vašich rozhovorech. Pokud jste se o postižení svého dítěte dozvěděli v den, kdy se narodilo, budete mít mnohem jinou zkušenost než rodiče, kteří se o poruchách učení dítěte dozvídají, když je jim 10 let.

Vaše reakce na postižení vašeho dítěte ovlivní způsob, jakým se vaše dítě na sebe dívá, takže je důležité vyslat zprávu, která uznává výzvy, kterým vaše dítě čelí, a zároveň jim sdělte, že je schopné dítě, které má světu hodně co nabídnout.

Buďte ve svých rozhovorech věcní

Příliš mnoho emocí do vašich rozhovorů ovlivní to, jak se vaše dítě cítí. Vyjádření smutku nad svými omezeními nebo úzkosti nad svou budoucností může způsobit, že vaše dítě zažije tyto emoce také.

Prezentujte informace o postižení vašeho dítěte věcným způsobem. Promluvte si o vědě, která stojí za postižením vašeho dítěte, nebo uznejte, že zatímco ostatní děti mohou chodit po schodech, musí používat výtah. Ale nevkládejte na tyto věci příliš mnoho názorů.

Vyvarujte se dlouhých přednášek a sáhodlouhých inspirativních projevů. Vaše dítě se dozví více o svých schopnostech a budoucím potenciálu na základě toho, co děláte, spíše než toho, co říkáte.

Pokud se k nim budete chovat jako ke schopným dětem, budou ochotnější se tak vidět.

Buďte upřímní, ale udržujte informace odpovídající věku

Když se vaše dítě ptá na svůj stav nebo prognózu, buďte upřímní. Jen se ujistěte, že informace, které sdílíte, jsou vhodné pro děti.

Čtyřleté dítě, které se zeptá na svůj genetický stav, nebude rozumět neurovědě, která stojí za jeho postižením, a desetileté dítě nemusí vědět o všech nejnovějších lékařských výzkumech, které stojí za tím, proč užívají určité léky.

Dejte svému dítěti jednoduché odpovědi na jeho otázky. Pokud chtějí více informací, položí další otázky – nebo položí stejnou otázku znovu jiným způsobem.

Jednoduše řečeno, můžete použít fráze jako:„Vaše svaly se snaží spolupracovat s vašimi kostmi“ nebo „Tento lék pomáhá vašim plícím lépe fungovat.“

Pozvěte své dítě, aby kladlo otázky

Otázky vašeho dítěte o jeho postižení se časem změní. Když vstoupí do puberty nebo když začnou přemýšlet o možnostech kariéry, pravděpodobně budou mít nové otázky.

Vaše dítě se vás nebude ptát na tyto otázky, pokud si bude myslet, že je příliš rozrušující, abyste na ně odpověděli, a vyhne se tomu, aby toto téma otevřelo, pokud si myslí, že minimalizujete jeho obavy.

Dejte jasně najevo, že kdykoli rádi odpovídáte na otázky, a ujistěte se, že vaše dítě ví, že může klást otázky i jiným lidem – například svému lékaři nebo dalším členům jejich léčebného týmu. Pomozte svému dítěti identifikovat důvěryhodné dospělé, kteří budou ochotni odpovídat na jejich otázky.

Mluvte o tom, kdo pomáhá vašemu dítěti

Spíše než se zaměřovat na všechny špatné věci týkající se postižení vašeho dítěte, mluvte o všech lidech, kteří vynakládají velké úsilí, aby jim pomohli. Diskutujte o tom, jak vědci zkoumají tento stav a co doufají, že objeví.

Mluvte také o tom, jak jejich lékaři, terapeuti, učitelé a trenéři investují do toho, aby jim pomohli dosáhnout jejich největšího potenciálu. Připomeňte jim, že v jejich týmu je mnoho lidí, kteří podporují jejich úsilí.

Pomozte svému dítěti rozpoznat, co říci ostatním

Ostatní děti ve škole – a možná i dospělí v komunitě – se mohou vašeho dítěte ptát na otázky týkající se jejich postižení. I když vaše dítě nikomu nedluží žádná vysvětlení, když mu pomůžete vytvořit scénář, který bude odpovídat na otázky, může mu pomoci cítit se pohodlněji, pokud se rozhodne odpovědět.

Zeptejte se svého dítěte, co by chtělo, aby ostatní lidé věděli. Dítě, které může říct:„Mám Tourettův syndrom. To je důvod, proč sebou občas škubnu,“ může být schopen zastavit tyrana v jejich stopách. Mohou také být schopni ukončit fámy, které o nich ostatní šíří.

Role hrají různými způsoby, jak mohou reagovat na různé otázky nebo komentáře. Pokud se snaží najít slova, dejte jim jednoduchý scénář.

Pomozte jim to s vámi procvičit a mluvte o tom, zda jim to funguje, když to používají s jinými lidmi.

Zaměřte se na silné stránky svého dítěte

Nedovolte, aby všechny vaše konverzace byly o postižení vašeho dítěte. Investujte také hodně času do mluvení o silných stránkách.

Řekněte lidem, jestli jsou dobří v matematice nebo jsou talentovaní umělci. Dejte jasně najevo, že jejich postižení je nedefinuje.

Ujistěte se, že vědí, že fyzické postižení jim nemusí bránit v úspěchu ve škole a že porucha učení neznamená, že nemohou akademicky vynikat. Mohou jen potřebovat další pomoc při dosahování cílů.

Mluvte o všech věcech, ve kterých jsou dobří, a připomeňte jim všechny věci, které na nich máte rádi. U dítěte, které dokáže rozpoznat dovednosti a talenty, je mnohem pravděpodobnější, že se bude cítit kompetentní a sebevědomé.

Identifikujte zdravé vzory rolí, ke kterým se vaše dítě může vztahovat

Všechny děti se někdy cítí sklíčené a frustrované. Ale u dětí s postižením se tyto pocity mohou stát všudypřítomnými. Identifikace zdravých vzorů s podobným postižením může vašemu dítěti pomoci cítit se inspirováno.

Ať už v komunitě znáte dospělého, který má stejné postižení jako vaše dítě, nebo jsou tam sportovci, hudebníci nebo úspěšní podnikatelé s podobným postižením, mluvte o dalších lidech, kteří vytrvají.

Vyhledejte podporu pro sebe a své dítě

Mluvit s ostatními rodiči, kteří rozumí tomu, čím vaše rodina prochází, vám může pomoci cítit se jistěji v rozhovorech, které vedete se svým dítětem. Zvažte připojení k podpůrné skupině – ať už osobně nebo online – kde můžete mluvit s ostatními rodiči dětí s podobným postižením.

Nechte si poradit od profesionálů, kteří pracují s vaším dítětem. Pediatr vašeho dítěte, logoped, fyzioterapeut nebo speciální pedagog vám může nabídnout konkrétnější pohled na to, jak s dítětem mluvit o jeho postižení.

Důležité je také najít podporu pro své dítě. Ať už se jedná o týdenní letní tábor nebo měsíční podpůrnou skupinu pro děti s podobným postižením, vaše dítě možná ocení, když se seznámí s ostatními dětmi se společnými zkušenostmi.

Promluvte si tedy se svým dítětem, pokud má zájem setkat se s jinými dětmi s podobným postižením. Pokud mají zájem, snažte se tyto interakce usnadnit. Trávit čas s jinými dětmi, které zažily podobné překážky, může pomoci vašemu dítěti dosáhnout jeho největšího potenciálu.


Previous:

Next: