• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Známky sociální zralosti u batolat

Vývojové milníky mohou sloužit jako orientační body pro sociální zralost u dětí, ačkoliv každé dítě se vyvíjí svým individuálním způsobem. Protože batolata se někdy chovají způsobem, který se u dospělých jeví jako upřímný nebo nekontrolovaný, rodiče se mohou ptát, zda jejich mladší děti nezaostávají v sociální zralosti ve srovnání s ostatními batolaty, podle "Podpora sociální zralosti", článku na webu John Waring and Associates, skupiny nabízející psychologické služby v Austrálii. Porozumění běžným známkám sociální zralosti u batolat může být ujišťujícím připomínkou, že batolatské roky jsou často nějakým způsobem emočně a sociálně inkonsistentní, když jde o očekávání chování.

Kognitivní vývoj

Sociální zralost souvisí s kognitivním vývojem, podle "Robert Keganovy úžasné teorie sociální zralosti", 2007 MentalHealth.net článku napsaného Dr. Markem Dombeckem, ředitelem Mental Health Net po 12 let, který nyní má soukromou psychologickou praxi. Keganovy teorie, rozšiřující ty slavného švýcarského vývojového psychologa Dr. Jeana Piageta, uvádějí, že kojence začínají porozumět svým tělům a smyslům do věku 2. Je málo času pro rozvoj sociální zralosti, protože učení se porozumět jejich tělům absorbuje velké množství jejich kognitivní schopnosti. Po věku 2 batolata začínají porozumět, že jednotlivci jsou odděleni od nich samých. Další úrovně sociální zralosti se začínají hromadit, jak se kognitivní vývoj stává sofistikovanějším. Děti začínají rozpoznávat a artikulovat své vlastní potřeby – například říkat "Jsem hladový" nebo "Chci to" – ale nemusí být schopny porozumět, jak jejich potřeby souhlasí nebo kolizují s potřebami ostatních.

Běžné chování

Sociální chování batolat sdílí některé společné rysy, podle článku Centers for Disease Control and Prevention "Důležité milníky: Vaše dítě ve 2 letech". Batolata mohou napodobovat nebo kopírovat ostatní, včetně dalších dětí nebo dospělých. Mohou se nadšenit z interakce s jinými batolaty, ale také projevovat upřímné chování. Hry zahrnující "honění" je mohou bavit v této fázi. Známky, že vaše batole nedosáhlo vývojových sociálních milníků v této fázi, mohou zahrnovat neschopnost følovat jednoduché pokyny, nekopírovat akce nebo slova, nebo ztrátu sociálních dovedností, které předtím získalo.

Emocionální zralost

Sociální a emocionální zralost jsou silně propojeny, a upřímnost je často charakteristikou emocionálních deficitet, podle srpna 2011 článku "Psychology Today", "Rodiče zůstaňte bdělí: Upřímná dětě chybí emocionální zralost!" od Dr. Jeffrey Bernsteina, licencovaného psychologa specializovaného na dětskou a rodinnou psychologii. Emocionální inteligence zahrnuje pět charakteristik: rozpoznávání emocí, vhodné vyjádření emocí, překonávání negativních emocí jako sebepochyby k dosažení cílů, respekt k emocím ostatních a správa vztahů. U batolat by emocionální zralost mohla být zaměřena na dva primární dovednosti: uklidnění a řešení problémů. Pozorování těchto chování u vašeho batolaty může ukazovat na známky sociální zralosti. Vážné emocionální nebo sociální postižení mohou naznačovat známky postižení nebo poruchy, podle článku Social Security Administration "Duševní poruchy – Dětství".

Posun vpřed

Rodiče mohou podporovat rostoucí sociální zralost svého batolaty povzbuzením pozitivního emocionálního vývoje. Vyprávění příběhů a role-playing může pomoci naučit sociální dovednosti, podle článku "Zvyšování emocionálního vývoje dětí" od Leah Davies, která má master ve vzdělávání, psaného na kellybear.com. Pomozte batolatám oddělit své činy a chování adresováním jich odděleně. Například můžete říct: "Je v pořádku cítit hněv. Ale není v pořádku udeřit kamaráda, když jsi naštvaný. Použij slova místo toho." Můžete také požádat batolu, aby identifikovala jednoduché emoce, aby si mohla procvičovat říct "Jsem naštvaná," když ji kamarád zklamá, spíše než reagovat negativně.