• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Pomoc dívkám překonat genderový rozdíl ve vzdělávání

Mladé dívky často prožívají krizi sebedůvěry začínající v rané puberu, kdy se sebepovědomí nestavitelně vázané na jejich měnící se fyzický vzhled a body image. Průzkum sedmi tisíc pubescenckých dívek a chlapců ve třídách páté až dvanácté zjistil, že dívčiny nezistota tenduje zintenzivnit se, jak starší jsou. Podle anket, z Commonwealth Fund, pouze dvě pětiny high school dívek popsaly sebe jako vysoko sebedůvěřivé, zatímco jedna ze čtyř tvrdila, že buď nenávidí nebo nenávidí sebe.

Chlapčívy ega také dostávají rany během pubescenckých let. Ale dívčí křehké sebedůvěra je pravděpodobnější, že přispěje k celkovému poklesu školních výsledků začínající se střední školou. Průlomový průzkum studentů ve věku devíti až patnácti let tvrdil, že jak náš vzdělávací systém, tak naše kultura neúmyslně odrazují dívky od rozvoje zájmů o vědu, matematiku a jiné akademické aktivity. Průzkum byl zřízen Americkou asociací univerzitních žen (AAUW).

Druhý AAUW report, zveřejněný následující rok, rozšiřil původní zjištění. „Jak školy zkráceně dívky“ obvinilo, že od mateřské školy po dvanáctou třídu je dívčí vzdělání horší než chlapčích. Výzkumníci odhalili, že dívky jsou volány v třídě méně, kládou méně otázek, tráví méně času hands-on v počítačových laboratořích a vědeckých laboratořích, a obecně jsou jim věnována méně pozornosti od učitelů. Dále, školní kurikula často podceňují role žen v historii nebo propagují ženské stereotypy, zatímco gender bias trápí mnoho standardizovaných testů.

Co můžete dělat

Naučte svou dceru, aby nechala pohlaví diktovat její zájmy a ambice

Proč jsou dívky jen polovina tak pravděpodobné jako chlapci používat počítač? Určitě ne proto, že jsou méně schopné. Hlavním důvodem rozporu je to, že dívky nejsou povzbuzovány k ovládání technologie ve stejné míře jako chlapci. Informatika je stále převažujícím způsobem považována za mužské povolání, stejně jako ošetřovatelství zůstává v podstatě doménou žen. Ačkoliv genderové rozdíly se zužily v medicíně, právu a byznysu, pouze 6 % žen je v kariérách, které by byly považovány za netradiční.

Pro rozvoj příležitostí vaší dcery v životě, pěstujte zájmy, které běží proti mužsko-ženským stereotypům. Dívka by měla být pochválena za víc než vzhled; její intelekt a atletická zdatnost zaslouží ne méně pochval než byste zalili chlapce. Níže jsou další způsoby, jak vytvořit domácnost bez gender bias:

• Mamo, ty jdi fanouškovat bráchu na jeho další hokejový zápas; tati, ty navštěvuj sestřinu koncert se středoškolským dechovým orchestrem.
• Zajistěte, aby synové a dcery měli rovný přístup k počítačům a jiným forem technologie.
• Přestaňte bratrům a sestrám házet urážky založené na pohlaví. Příklad: „Ty chceš si půjčit moje volné váhy? Ale ty jsi holka! Nemohla bys zvednout dvacet liber!“
• Modelujte rovnost ve svém manželství. Například o víkendech nechť tatínek řeší vaření a úklid mezi jeho dalšími povinnostmi, zatímco maminka se dostane k sečení trávy a další venkovní práci. Pointa je ukázat dětem, že ani jedno pohlaví nemusí být uvězněno v rigidních manželských rolích. Také jim dáváte nádherný příklad skutečného partnerství.
• Podobně, pokud máte pubescenckého syna a dceru, rozdělte domácí povinnosti rovnoměrně, ne podle pohlaví. Není důvod, proč by nemohl opatrovat mladší sourozence teď a pak, a ona je méně schopná vyvést odpadky.

Podpořte nezávislost a asertivitu vaší dcery

Dlouho držené sexuální stereotypy umírají těžko, zřejmě, protože ženy stále musí čelit čas od času zbytkovému vnímání, že asertivita, nezávislost a inteligence jsou nějak nekompatibilní s byť ženou. Ve světě střední a střední školy, pubescenční, která si není jistá, může to vzít do srdce v úsilí vejít se mezi své rovesníky. Může to být matoucí pro rodiče a učitele, když se dívčina soutěživost a sebejistota nahradí pasivitou a neochotou vyjádřit názory.

Můžete pomoci vaší dceři vydržet tlak potlačit její přirozenou inteligenci tím, že jí poskytnete příležitosti rozhodovat, povzbuzíte ji k promluvě, a naučíte ji, jak dělat věci sama, jako třeba měnit pneumatiky na autě.

Protiřečte smíšeným zprávám, které dívky dostávají o hodnotě žen ve společnosti

Ženský osvobozenecký hnutí, které zakorenilo v 70. letech, zvedlo ženské očekávání od sebe samých. Avšak TV, filmy a magazíny stále zalévají dívky (a chlapce) úzkými obrazy žen – většina nenaturgálně tvarovaná a atraktivní.

„Dívky nedostávají vidět mnoho rolových modelů intelektuálních, výkonnostně orientovaných žen,“ pozoruje dr. William Lord Coleman. Hledejte pozitivní ženské role modely – třeba biografii první dámy, nebo ženské astronautky, komiky nebo businesswoman. Ale také poukazujte na možné role modely, které ve skutečnosti zná, jako vy sama. Diskutujte incidenty sexismu, kterým jste čelili, a jak jste je překonali. Pokud jste prošla fází jako pubescenční, kdy jste se snažila nevypadat „příliš chytrá“, řekněte jí o tom.

Nakonec, povzbuďte jak své syny, tak dcery k prosazování jejich specifických zájmů. Dejte jim příležitosti vyzkoušet řadu různých věcí a se snažte se vyhnout nabízet jim specifické aktivity jen proto, že odpovídají stereotypu nebo běží proti němu.