• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Ovlivňuje technologie způsoby učení pubescentů?

Technologie je součástí života pubescents stejně jako pubescents je součástí vašeho. Tedy role technologie v akademickém životě pubescents je relevantní otázkou pro mnoho rodičů. Mama, co najde pubescents nos neustále v chytrém telefonu, může mít důvod k obavám, pokud zná způsoby, jak technologie ovlivňuje školní výkon.

Pozitivní stránka

• Původ většiny technologií je potřeba: potřeba efektivity, pohodlí, informací. V tomto ohledu je technologie inherentně dobrá. Pubescents obeznámení s moderními technologiemi je mohou využít ke zjednodušení studií: hledání informací online, snadná komunikace se studijními partnery. Kdysi informační hladový pubescents musel čekat do neděle do místní knihovny, dnes má desítky knihoven u prstů. Pubescents používající technologii plánovaně a organizovaně může těžit obrovsky.

Závislost

• Závislost na čemkoli může poškodit akademický výkon. Ale technologie může být obzvláště škodlivá pro vědecké úsilí pubescents kvůli časovému odčerpání, co klade na pubescentský život. Užívání z sociální interakce je může donutit k používání internetu tak, že sociální interakce uniká do domova, třídy, knihovny. Pubescents s telefonem v kapsi může klebet kdykoliv, a to může odpovídat časům, kdy by měla studovat. Čas strávený technologií může být skandální, někteří pubescents se stávají závislí na oblíbené technologii. I když podle internetového výzkumníka Kimberly Young a editora knihy „Internet Addiction“ jen 5 % pubescents trpí technologickou závislostí, v určitém smyslu je to nekonečný nárůst oproti minulosti; 1 z 20 pubescents trpí touto závislostí, co vede k impulsivnímu používání. Tito pubescents prostě nemohou položit telefony nebo laptopy, když je čas studovat. David Greenfield, zakladatel Center for Internet and Technology Addiction, napsal kapitolu v Youngově knize, porovnal technologickou závislost k substance abuse. Když pubescents úplně zaměří na něco neakademického, jejich akademický život trpí.

Spánek

• Ačkoliv se může zdát, že hlavní mechanismus poškození akademického výkonu technologií je schopnost táhnout pozornost pryč od školy, jiný mechanismus – jak technologie ovlivňuje spánek – hraje roli. V práci „Adolescent Technology Usage During Sleep-Time“ psycholožka Kristin Dehmler ukazuje efekt technologie na kvalitu spánku pubescents. Výsledky: pubescents používající technologii pozdě v noci mají potíže usnout; ti jsou také náchylnější k probuzení během spánkového cyklu, co ničí kvalitu spánku. Protože nedostatek spánku poškodí schopnost soustředit se, Dehmler říká, že tento negativní efekt může vést k horším akademickým výsledkům. Ve své studii našla přesně tento výsledek: pubescents používající více technologie tendují mít nižší GPA.

Nepanikařte ještě

• Jako rodič máte právo panikařit, když jste zničení o pubescents. A podle Young, s 90 % pubescents majícími volný přístup k internetu, většina mam a dadů má důvod k obavám. Jeden faktor, jak moc a často pubescents používá technologii, je vaše dohled a znalost jejích online chování. Často stačí jednoduchý act ptaní pubescents, co dělá na telefonu/laptopu, pro náznaky, zda nastavit nová omezení. Při zjištění, že pubescents zírá do 3 hodin ráno na online hry, můžete nastavit pravidlo: internet jen do 22:00. To může zlepšit i kvalitu spánku. V mnoha případech tak malé kroky jdou daleko v protikladu negativním efektům technologie. Jen v těžších případech zvažte konfiskaci technologie nebo konzultaci psychologa.