• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Techniky disciplíny pro autistické puberťáky

Rodiče neautistických puberťáků vědí, že disciplinování je dost těžké. Přidejte k tomu autismus, a čin disciplinování puberťáka se stane monumentalním úkolem. K dispozici je překvapivě velký počet účinných strategií, některé se překrývají se standardními rodičovskými praktikami, jiné jsou obzvláště účinné právě pro autistické puberťáky.

Přesměrování negativního chování

Ačkoliv rodičovská intuice říká, že ignorování problému nevyřeší problém, pro rodiče autistických puberťáků může ignorování negativního chování a jeho přesměrování být užitečnou disciplinární technikou, pokud se používá správne. Dle klinické dětské psycholožky Christine Williams, spoluautorky knihy „How to Live with Autism and Asperger Syndrome“, jsou autistické puberťáky stejně náchylní k operantnímu kondicionování – zákonům příčiny a následu – jako ostatní puberťáci. Ale autistické puberťáci nejsou tak ostří v sociálním úsudku. Autistický puberťák, který zjistí, že trhání skříňkami vede k mamince, která do kuchyně přijde a dá mu jídlo, udělá spojení, že hysterika v kuchyni rovná se jídlu. Toto spojení přerušíte ignorováním a přesměrováním původní akce, čímž nepřímo učíte puberťáka, že vycházení v kuchyni už není způsob, jak si naplnit bricho.

Odebrání privilegií

Autistická část vašeho puberťáka je jen malá část toho, kdo je, ačkoliv může ovlivnit téměř každý aspekt jeho života. Zbytek z něj je jako jakýkoli jiný puberťák: pravděpodobně hledá více privilegií. Ve svém puberťátském věku pravděpodobně má více svobody než kdy dříve, a chtěl by ji zachovat. Když váš puberťák vychází, reagujte odebráním privilegia. On udělá spojení mezi špatným chováním a ztrátou privilegia. Rodiče neautistických puberťáků už znají, jak účinná tato technika může být; ta účinnost se může přenést i do domovů s autistickými puberťáky.

Použití časových výstupů

Jako rodič autistického puberťáka máte vynikající příležitost úspěšně použít časový výstup u dítěte, které se blíží dospělosti, co je pro rodiče neautistických puberťáků skoro nemožné. Dle Williams je účelem časového výstupu odebrat puberťáka od pozitivních pocitů vyvolaných podnětem, který způsobuje problém. Není to určené k tomu, aby jste poslat dítě pryč, abyste si udělali pauzu. Nechcete poslat zprávu, že ve vašem prostoru není vítán. Použití časového výstupu správným způsobem říká puberťákovi, že jeho akce už nebudou přinášet ten pocit pozitivního zesílení. Například, když váš puberťák hraje s rodinným psem, může se stát čím dál drsnějším. Reakce psa, stávající se odpovídajícím drsnějším, může puberťáka nadchnout. V určitém bodě akce puberťáka se stanou chybným chováním, jako když psa udeří. V tomto okamžiku můžete poslat puberťáka do jeho pokoje nebo do tiché oblasti v domě, ukazující mu, že udeření psa a hraní s psem jsou dvě oddělené akce, z nichž jedna je nevhodná.

Překorekce

Překorekce je disciplinární technika, která zdůrazňuje chybu silným způsobem. Neautistický puberťák, po udělání chyby, může chybu přiznat, opravit ji a zavázat se, že to nikdy neudělá znovu. To není případ u autistických puberťáků. Dle Dr. Mohammada Ghaziuddina, autora knihy „Mental Health Aspects of Autism and Asperger Syndrome“, autistické puberťáky obvykle neuznávají své chyby. Rodič autistického puberťáka by měl svému puberťákovi nechat překorigovat chybu přepřeháněním správné akce do bodu, kdy puberťák pochopí. Například puberťák, který z hněvu vyhodí tužku, by musel zvednout mnoho posunutých předmětů, ne jen tužku. Myšlenka je, že lidé by neměli hazet věci na podlahu, ať už jsou to tužky nebo jiné předměty. Children's Mental Health Ontario poukazuje, že překorekce je stejně účinná technika jako přísnější tresty nebo disciplinární opatření, což ji dělá klíčovou pro rodičovskou nástrojovou sadu.