• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Co jeJones Model pozitivní disciplíny ?

Fredric H. Jones Pozitivní Discipline Model jesystém vedení třídy a školy . Dr. Jones má doktorát z klinické psychologie , a byl školení učitelů , aby se stala efektivnější ve třídě za posledních 30 let , v závislosti na jeho webových stránkách společnosti. Jeautorem " Pozitivní Classroom Discipline , " " Pozitivní vyučování " a " nástrojů pro výuku a . , Jeho systém se zaměřuje na řeč těla učitel , pevná pravidla a mají záložní systém. Galerie učitel modely vhodné chování

Jedním z hlavních principů pozitivní disciplíny systému Fredric H. Jones je , žeučitel se bude modelovat vynikající chování . Bude používat klidný hlas, který předpokládá, že student bude postupovat podle pokynů . Ona používá pozitivní jazyk, který podporuje vzdělávací prostředí a podporuje studenty , aby mluvil s navzájem laskavě . Ona se zaměřuje na studenty, a to, co se dělá ve své třídě , zatímco třída je v zasedání , a organizuje třídu tak, že je schopna rychle pomoci jakýkoli student. Co to znamená pro vaše dítě, je to, že její instruktor poskytuje vzor správného chování dospělých v prostředí, které podporuje její schopnost se učit.
Jednoduchých pravidel Napsal

Další důležitou součástí Jones Pozitivní disciplína Model je to, že pravidla jsou jednoduchá , přímá a vykázala ve třídě , kde jsou viditelné po celou dobu . Společná pravidla obsahují nemluví , když jeučitel mluví a ostatní studenti reagují; Udržujte ruce , nohy a objektů k sobě samému; přijít do třídy s třídní materiály . Počet pravidel by měl být malý a měl by řešit specifické, konkrétní opatření, která se týkají výrobytřídě bezpečné místo se učit. Když jdete na den otevřených dveří nebo se zúčastnit konference ve škole vašeho dítěte, podívejte se na pravidla ve třídě . Měly by být vyvěšeny .
Reakce na nevychovanost

I v nejlepších třídách , děti někdy působí , nebo dovádění . V Jones modelu pozitivní disciplíny , je prvním krokem v korekci jetimeout ve třídě . V případě, že dítě je dostatečně nebezpeční , ona může být odeslán do jiné učitele pokoje, aby ji a její čas, instruktora , aby se uklidnila . Kromě toho, pokud chování dítěte je ještě dostatečně rušivé, že může být zaslána přímo do kanceláře. V případě, že chování je trvalý , jako je například nepřináší materiály třídy nebo šeptat , kdyžinstruktor mluví ,instruktor by mohlo fungovat s poradcem nebo správce rozvíjet pozorovací seznamu.


Chování mimo třídu

Jones Pozitivní Discipline Model řeší také chování studentů v halách , kavárna a dětské hřiště . Pedagogové vědí, že špatné chování se často vyskytuje v době přechodu z učebny do učebny nebo během přestávek či stravy . Sledování haly , hřiště a bufet je součástí modelu . Preventivní uspořádání oblastí, které vyžadují soukromí , jako jsou koupelny , nebo omezení počtu studentů, kteří mohou být v koupelně ve stejnou dobu , je součástí systému . Kniha , " Pozitivní Classroom Discipline , " vztahuje také na ty časy, kdy mimo orgány musí být povoláni k řešení situací , které mají právní následky . Systém je navržen tak, aby vaše dítě bezpečné místo se učit a rychle řešit , vhodně a účinně s malými a velkými narušení .