• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Emoční vývoj v mládeže

Jak děti rostou z dětství do dospívání , které procházejí mnoha vývojových etap, které zahrnují změny v jejich intelektu , pohybové dovednosti a sociální zralost . Hodně z jejich vývoje je také souvisí s jejich emoce. Mimo jiné , děti, musíte se naučit zvládat strach a hněv , která jim pomůže udržet si kontrolu v potenciálně ohrožujících situací , podle Dr. Peter Gray , píše se v červnu 2012 článek o psychologii Today.
Emocionální plošiny

I když každé dítě jefyzická osoba, která postupuje přes vývojových úkolů na svém vlastním tempem , všechny děti obvykle procházejí určitých fázích emocionální vývoj , v souladu s " The Merck příručkách . " některé děti řešit nové zkušenosti s nadšením, zatímco jiní pověsit zpátky. Nicméně, většina dětí se stává stará o odloučení od rodičů , když dosáhnou věku 9 měsíců. Dva tiletých často vyjadřují emoce prostřednictvím záchvaty vzteku . Batolata začínají vyvíjet nezávislosti, začnou se oddělit od svých rodičů a vytvořit vlastní identitu. Předškoláci často vyjadřují silné emoce ve fantasy hře , jak se předvádět různé role . Starší děti a dospívající pracovat přes procesy rozvoje intimitu s vrstevníky a naučit se, jak se stýkat .
Attachment

Jedním z prvních úkolů emocionální vývoj kojence je příloha ,citový vztah , že se musí vyvíjet s jejím primárním pečovatele , který je obvyklerodič . Připevnění se vyvíjí v průběhu prvního roku života v reakci na interakci s rodičem . Rodiče, kteří reagují na potřeby dítěte za pozornost , pohodlí a ochranu jí pomohl vytvořit pocit důvěry a bezpečí . Tento intimní vztah jí umožní rozvíjet další vztahy , jako je přátelství , když se stane batole .
Hrát a emoce

Jak děti dosáhnou batole a předškolní věk , hra je velmi důležité , aby jim pomohla naučit se emocionální dovednosti , podle Dr. Gray . Gray si všímá, že vzrušující hru - jako je například jedno dítě předstírat, že jemonstrum a honí ostatní , nebo horolezectví , kyvné a zkouším nové zkušenosti - je to, jak se děti učí regulovat strach. Dítě si vybere činnost, která se cítí v bezpečí , začíná na rychlosti a nízké výšce a postupně se zvyšuje riziko tím, že lezení vyšší nebo jít rychleji . Postupný nárůst rizika jí umožňuje spravovat své emoce , což jedovednost , že bude potřebovat , když zestárne . Tento druh hry také pomáhá jí učí , že strach je normální a mohou být řízeny s praxí.

Emoce a je nutné pro akademický úspěch akademiky

Emoční kompetence , v závislosti na internetových stránkách Associated Raná péče a vzdělávání , která působí péče o děti a vzdělávací centra v větší Boston oblast. Děti, které jsou agresivní , například , nebo kteří mají potíže s řídící vztek a emocionální rozrušení , jsou nebezpeční ve třídě a je pro ně obtížnější soustředit se na škole . Učebna a rodičovské intervence může pomoci dětem naučit vládu nad svými emocemi pomoci podporovat akademické učení . Typické zásahy patří mluví, a identifikovat emoce, hraní rolí, skupinové diskuse a modelování role ze strany dospělých.