• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jak rodiče mohou motivovat studenty během distančního vzdělávání

„Mé dítě odmítá distanční výuku!“

Mnoho dětí se v distančním vzdělávání nedaří. Nemohou se soustředit a jsou nemotivovaní. Zde jsou důvody, proč distanční výuka nefunguje, a jak rodiče mohou motivovat studenty během distančního vzdělávání.

Proč distanční vzdělávání selhává?

Pro mnoho pracujících rodičů je distanční vzdělávání synonymem pro stres. Mnoho pracujících rodičů bylo vystresováno, když školy najednou zavřely a děti se musely učit doma pouze pomocí online zdrojů.

Byla to prudká cesta a distanční vzdělávání bylo vině.

Ale nemusí to tak být.

Když je dítě motivované, může se dobře učit online i offline.

Tak proč jsou děti méně motivované v distančním vzdělávání?

Proč děti nejsou motivované v distančním vzdělávání?

Co je motivace?

Motivace přichází z „odměnového centra“ mozku, které uvolňuje neurotransmiter dopamin. Dopamin je chemikálie, která nám dělá pocit dobře. Aktivuje a energetizuje naše mozky.

Když prožijeme pozitivní odměnu, úroveň dopaminu stoupá, a jsme motivováni. Když je úroveň dopaminu nízká, necítíme chuť dělat cokoliv.

Jeden z největších nepřátel dopaminu je stres. Stres vyčerpává dopamin v mozku dítěte.

Stres také inhibuje prefrontální kortex v fungování. I když můžete donutit dítě posadit se a učit se, nemohou se učit, protože jejich prefrontální kortex, část mozku zodpovědná za myšlení, je postižen.

V březnu 2020 se svět otočil vzhůru nohama. Školy byly zavřeny a studenti skákali do online výuky bez přípravy.

Bylo to velmi stresující pro učitele, děti a rodiče.

Navíc mnozí rodiče byli vystresováni prací, prací z domova, nebo neměli vůbec práci.

Stres je nakažlivý. Když jsou rodiče vystresovaní, děti často zrcadlí jejich stresové reakce.

Tyto dva typy stresu se nasypaly, snižující dopaminové úrovně vašich dětí.

Není překvapením, že mnoho dětí bylo nemotivovaných.

Dalším zdrojem stresu přišlo od rodičů a jejich pokusů ovládat chování dětí.

Během této krize rodiče oprávněně obavali o vzdělání svých dětí. Oba rodiče a děti zůstal doma znamenalo, že zneklidnění rodiče mohli nadávat a tlačit své děti k učení celý den.

Vnímání absence kontroly je masivní zdroj stresu.

Když neustále nadáváme nebo „připomínáme“ našim dětem o domácích úkolech, školní práci, rozvrhu hodin, domácích pracích atd., děti cítí absenci kontroly nad svým životem.

Možná to není váš záměr ovládat jejich život, ale jejich vnímání je to, co počítá.

Tyto tři zdroje stresu společně tvoří prodloužený, neovladatelný stres, známý také jako toxický stres.

Toxický stres je obzvlášť škodlivý pro rozvíjející se mozky.

Toxický stres zvyšuje hladinu stresových hormonů, zabíjející buňky v hippokampu. Hippokampus je místo, kde se paměti vytvářejí a ukládají – další důvod, proč děti pod toxickým stresem mají potíže s učením.

Rady pro distanční vzdělávání pro pracující rodiče

Abyste motivovali děti a uvolnili pracující rodiče ze stresu, rodiče mohou udělat následujících 6 věcí.

1. Říďte vlastní stres

Řízení našich stresových úrovní je dobré pro naše zdraví. Je to dobré i pro psychické zdraví našich dětí.

Když demonstrujeme pozitivní způsoby, jak řídit naši úzkost, naše děti se učí kopingové dovednosti pro zvládání stresu, což podporuje jejich odolnost.

Hluboké dechování, cvičení, meditace a praktikování mindfulness nám mohou pomoci řídit stres.

2. Pustte kontrolu nad dětmi

Pustit kontrolu nad dětmi je strašné.

Chceme to nejlepší pro naše děti. Často ovládáme chování dětí, protože chceme odvést je od chyb.

Ale náš dobrý záměr často stává zdrojem stresu, který poškozuje jejich motivaci a snižuje jejich schopnost se učit.

3. Povzbuzujte učení, ne plnění úkolů

Jste kdy viděli nemotivované miminko nebo batolata?

Já ne.

Děti se rodí zvědavé a milují se učit.

Pokud vaše dítě odmítá dělat domácí úkoly, zaměřte se na učení.

Chod do školy by neměl být o plnění domácích úkolů nebo získávání dobrých známek. Měl by být o učení.

Známky jsou důležité, ale aby bylo dítě intrinsicky motivované k učení, musí se z učení bavit.

Povzbuzujte je k učení a k používání domácích úkolů k posílení jejich znalostí. Pokud stále odmítají dělat domácí úkoly, nechte je čelit přirozeným důsledkům.

Děti se učí rychle, když čelí skutečným, přirozeným důsledkům. Rodičovství neznamená, že jsme jediné, kdo disciplinují. Nechte děti se naučit spojit příčinu (nedělání domácích úkolů) a následek (důsledky ve škole).

Když nadáváte nebo tlačíte, problém se posouvá na vás jako na bolest. Pak se soustředí na boj s vámi, což přestírá skutečný dopad jejich činu.

4. Zaměřte se na vztah místo domácích úkolů

Teplý, bezpečný vztah rodič-dítě v dětství je zásadní pro šťastný, úspěšný život.

Není nedostatek stresu v životě dítěte – učitelé, vrstevníci, domácí úkoly, zkoušky atd.

Mnoho lidí může dítě vystresovat, ale jen rodiče mohou milovat své dítě a dát jim pocit bezpečí i když selžou.