Účel testování inteligence: testy, škálování, využití a kontroverze

Původně navržené k měření verbálního a kvantitativého uvažování, krátkodobé paměti a dalších mentálních funkcí, testování inteligence se snaží určit určitý smysl intelektuálního potenciálu jednotlivce. Návrháři testů přistupují k testování různě, a skóre z jednoho testu nejsou vyměnitelná se skóre z jiného. Testy hodnocené čtení, psaní nebo matematické znalosti jsou testy úspěšnosti, ne testy inteligence.

Testy

Nejčastěji používané v USA pro měření inteligence u dětí jsou Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC I až IV) a Stanford-Binet Intelligence Scales, které posuzují verbální uvažování, abstraktní a vizuální uvažování, kvantitativní uvažování a krátkodobou paměť jednotlivce.

Další testy zahrnují Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS-III) (dospělí), Reynolds Intellectual Assessment Scales (RIAS), Universal Nonverbal Intelligence Test (UNIT), Woodcock-Johnson-R, Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI) (malé děti), Kaufman Brief Intelligence Test (KBIT) a Differential Ability Scales (DAS) (děti).

Škálování

Testy se liší podle věkové skupiny testované nebo různých teoretických přístupů. Zatímco použité škály se výrazně liší, typickým standardem je, že 100 rovná průměrná inteligence, se standardním odchylkou 15 v obou směrech. Každá nová revize testu nastavuje nový (vyšší) standard normy nebo průměru, aby kompenzovala to, co se zná jako Flynnův efekt – nárůst průměrné inteligence v čase z důvodů ne zcela pochopených, ale možná souvisejících s výživou, environmentální stimulací a dalšími faktory rozvíjející se společnosti.

Hodnocení (Scoring)

Otázky IQ testů nejsou o znalostech, ale o myšlenkových dovednostech, a čas potřebný k odpovědi na každou otázku je započítán do skóre. Čím méně času je potřeba k dokončení testu, tím vyšší celková schopnost myslet přes problémy.

Využití ve vzdělávání

Inteligenční skóre tendují predikovat akademickou zdatnost a poskytují průvodce potenciálními slabinami a silnými stránkami studenta. Testy jsou také používány k identifikaci studentů klasifikovaných buď jako uče se s poruchami učení, nebo nadaní, pro navrhování stimulujících kurikul.

Využití na pracovišti

Testování inteligence v specializovaných oborech není nové, ale některé společnosti se obracejí k IQ testům, aby jim pomohly vybrat mezi kandidáty nebo určit, kde zaměstnanec nejlépe sedí. Potenciál pro zneužití je v této aplikaci vysoký, protože dárci testů a interpreté skóre nemusí mít dostatečné psychologické porozumění k tomu, aby vhodně pochopili, co skóre znamená.

Kontroverze

Jedna trvalá kontroverze o testování inteligence je argument, že testy jsou navrženy společenskou třídou (vzdělanou a relativně zamožnou), jejichž zkušenosti a slovní zásoba se drasticky liší od dítěte z vnitro města (například) vychovaného v chudobě, které test absolvuje, čímž zkreslují výsledek.

Vlivy na inteligenci

Dědičné vlivy a environmentální vlivy se zdají hrát roli v testovacích skórech. Výzkum ukazuje, že intelektuální vývoj dítěte může dramaticky vzrůst, když je poskytnuto stimulující prostředí. Naopak měřitelná inteligence dítěte pozbaveného stimulace může klesnout.

Previous:

Next: