• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Účel testování inteligence

vhodné původně měřit verbální a kvantitativní uvažování , krátkodobou paměť a další duševní funkce , testování inteligence se pokusí určit nějaký smysl intelektuálního potenciálu jedince . Zkušební návrháři se blíží k testování jinak , a skóre z jedné zkoušky nejsou zaměnitelné se skóre z druhého. Testy hodnotící čtení , psaní nebo matematický znalosti jsou výkonové testy , ne testy inteligence .
Zkoušky

Nejčastěji používané ve Spojených státech , aby měření inteligence u dětí ,Wechsler Intelligence Scale pro děti ( WISC I až IV ) a Stanford - Binet Intelligence váhy posoudit verbální jednotlivce , abstraktní a vizuální uvažování , kvantitativní uvažování a krátkodobé paměti.

Další testy jsou Wechsler Intelligence Scale dospělé ( WAIS - III) ( dospělí) , Reynolds duševního posouzení váhy ( RIA) , Universal neverbální test inteligence ( jednotka) , sluka lesní - Johnson - R , Wechsler předškolního a základního měřítko rozvědky ( WPPSI ) ( malé děti) , Kaufman Krátký test inteligence ( KBIT ) a diferenciální Ability váhy ( DAS ) ( děti).
Scale

Testy lišit v závislosti na věková skupina je testována nebo rozdílné teoretické představy . Zatímco váhy použité značně liší ,typický standardní je , že 100 se rovná průměrné inteligenci , se standardní odchylkou 15 v obou směrech . Každá nová verze testu nastaví nové ( vyšší) úroveň normy nebo průměr na kompenzaci za to, co je známé jako Flynn efekt --- zvýšení průměrné inteligence v průběhu času z důvodů není zcela znám , ale snad související s výživou , stimulace v oblasti životního prostředí a další faktory rozvíjející se společnosti .
Scoring

IQ test jsou ne o poznání , ale o myšlení , a doba, kterou odpovědět na každou otázku je zapracovány do skóre . Méně čas potřebný k dokončení testu , tím vyšší je celková schopnost myslet přes problémy.
Použití v Vzdělání:

Zpravodajské skóre tendenci předvídat akademické schopnosti a poskytují vodítko pro potenciální slabiny a silné stránky studenta. Testy také se používají k identifikaci studentů klasifikované buď jako učení, zdravotně postižené , nebo nadaný navrhnout stimulaci učebních osnov.
Používá se na pracovišti
testování

inteligence ve specializovaných oblastech, není nic nového , ale některé firmy se obracejí na IQ testy , které jim pomohou vybrat mezi kandidáty , nebo zjistit, kdezaměstnanec nejlépe vyhovuje . Potenciál pro zneužití je v této aplikaci jako zkušebních dárců a skóre tlumočníci nesmějí vlastnit dostatečné psychologické znalosti náležitě pochopit, coznamená skóre .
Spor

One přetrvávající spory o tom, testování inteligence jetvrzení, že testy jsou navrženy podle společenské třídy ( vzdělaná a relativně bohatý ), jejichž zkušenosti a slovní zásoba se liší výrazně od městského centra dítěte ( například) vyrostla v chudobě , které mohou být provedením testu , a tak ke zkreslení výsledku .

Vlivy na zpravodajské

dědičné vlivy a vlivy prostředí zdá se, že hrát roli v výsledky testů . Výzkum ukazuje, že duševní vývoj dítěte , může dramaticky zvýšit , pokud je poskytována s motivujícím prostředí . Alternativně ,měřitelný inteligence dítěte zbaven stimulace může snížit .