• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Zábavné aktivity naučit sociálních dovedností dětí

Sociální dovednosti znamenají následujících sociálních pokyny při interakci s ostatními , ale to neznamená, že tyto schopnosti jsou vrozené . Četné faktory mohou mít vliv na vývoj sociálních dovedností dítěte , včetně plachosti , podmínky, jako je autismus nebo syndromem nebo škodlivé prostředí Aspergerovým , jako je například zneužívání rodiny. I když ne každé dítě je předurčeno býtspolečenský motýl , zapojit se do činností, které podporují sociální dovednosti staví dítěte sebevědomí a schopnost smysluplně komunikovat s ostatními. Galerie sociálních dovedností Pictures

Identifikace žádoucích sociálních dovedností pomáhá dětem porozumět vhodné chování lépe než vágní příkazy jako " přestat , že " nebo " . být dobrý " Přiřadit každému dítěti určité sociální chování , jako je pomoc druhým , sdílení , žádat pěkně než začnete něco a střídali . Děti kreslit zobrazení jejich účelově chování před vysvětlující schopnosti a jejich obraz se svými vrstevníky . Podporovat dotazy a diskusi mezi ostatními studenty a nabídnout svůj vlastní doplněk pro konkrétní koncepty v případě potřeby .
Skit Představení Galerie

Nácvik správné sociální dovednosti v kontrolovaném prostředí, umožňuje dětem se znalostí pro reálného světa interakce . Dvě děti působit hodnověrně situaci , jako je řezání v souladu , nebo pozvat někoho, kdo hrát . Připomeňte všem používat jejich slova a chování před představením . Poté , zeptejte se malou skupinu popsat pozitivní chování chování v parodii . Například , " použil svá slova , aby mu řekl , že byl naštvaný a nechtěl hit ". , Další dva studenti předvádět jinou scénu a diskutovat o pozitivní chování později. Opakujte, dokud všechny děti mají šanci hrát.
Cvičení hrát Termíny

Zeptejte se především předčasnou , sociálně zralé dítě, které je čtyři nebo pět let starší , aby se zapojily do 30 minut hra pochází s několika dětmi, které bojují sociálně . Starší student, který chápe smysl tato činnost je , se stáváúčinnou vzorem a rádcem , kteří se mohou zapojit do reálných situacích s dětmi . Například , když se vyskytnespor o stavební nářadímentor by se říci , " Jacku , stačí chytil , že nástroje ze Alyssa bez ptaní . Jak byste se cítili , kdyby chytila ​​něco tvého , aniž by požádal "?; Nebo , kdyžstarší učitel všiml, dva studenti střídali , že by chválí chování .
Reading tváře

Tato aktivita funguje dobře pro děti starší 8 let, kteří mají schopnost rozpoznat složité výrazy obličeje a řeč těla , a to nejen šťastný , šílené a smutné . Každé dítě dostane proužek papíru s emocemi , jako je u vytržení , zmatený nebo úzkosti . Studenti chodit v kruhu a chovat se na jejich přidělený emoce , zatímco ostatní hádat , co cítí , a nabízí vhodná chování odezvy. Například , po zjištění něčí výraz jako úzkosti, nervové nebo strašné diváky pojednává o reakci na slova útěchy . Nebo , poté, co viděl někdo je u vytržení , diskutovat vhodné způsoby podílet se na vrstevníka nadšení , aniž by byl arogantní .