• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Rok bez dětské péče: Rodiče nám řekli, jak přežívají (Spoiler: Pošlete pomoc!)

Ashley Howard z White Plains, New York má tři děti, ve věku 2, 3 a 6 let. Pracuje v account managementu pro tech firmu. Před COVID byla její dětská péče pokryta přes jesle, tábory a nannu. Teď? „Je to denní jonglování bez konzistence, protože každá příslušná škola často, bez předchozího upozornění, mění, zda jsou v přítomnosti.“ Občas škola zavřela přítomné učení na dvou týdenní období.

Howardová říká, že to je hrozné pro všechny strany. Nemůže dostat své děti na konzistentní rozvrh kvůli častým školním výpadkům. A se třemi dětmi doma, její pracovní výkon trpí také. „Vzdělávání na dálku nemožňuje soustředit se na práci a spravovat kariérní požadavky.“ Plán na volno? Zapomeňte na to. Už vyčerpala většinu svého PTO.

Co by pomohlo? Jedno slovo: konzistence.

Pokud jste rodič, toto vám může znít známě. Pro minulý rok (ano, už to je celý rok), rodiče se trápí a improvizují, takže tolik pracovních míst se stalo remote-from-home, školy zavřely pro přítomné třídy a možnosti dětské péče klesly. To byl seismický posun pro většinu z nás. Jak se vyrovnáváme? Šli jsme za nucené úsměvy a „vše je v pořádku!“ a zeptali jsme některé rodiče, jak to jde. Jako, opravdu. Jak to zvládáte, a jaký to vzal pokles na vás, vaše děti a vaše vztahy?

Vraťte flexibilitu: Jedna, stabilní dětská péče by pomohla

Ariel Beechum by mohla použít nějakou konzistenci také, ve formě pravidelné dětské péče. Ale ještě více než to, potřebuje větší flexibilitu. Vychovává svého 5letého syna převážně sama v White Plains, New York. Nemocniční sociální pracovnice, byla schopná převést svou práci do zařízení blíže k domovu. Meantime, místní školy dělají hybridní učení: přítomná výuka v menších skupinách pár dní v týdnu a vzdělávání na dálku doma zbytek týdne. Když její syn nenavštěvuje přítomnou mateřskou školu, různí členové rodiny pomáhají s dětskou péčí ad hoc.

Beechum se oddělila od otce svého syna v říjnu 2020. Říká, že tlak vyvážení vzdělávání na dálku a rodičovství při práci z domova způsobil napětí, které vedlo k jejich oddělení. „Od našeho oddělení bylo obtížné najít dětskou péči pro našeho syna,“ vysvětluje. Je dostupná v místním YWCA, ale COVID-éra logistika dopravy ji dává mimo dosah.

Její syn je omezen na stejnou autobušovou trasu, se stejnou skupinou dětí, pokaždé, aby snížilo riziko šíření viru. Není mu povoleno jet jiným autobusem po škole do dětské péče nebo k otci domů, protože by to znamenalo expozici jiné sadě dětí než těm v jeho běžné autobusové skupině. A tak Beechum spoléhá na jiného člena rodiny, který pomáhá denně. Milovala by jednu, stabilní řešení dětské péče pro dny na dálku a po škole. Ale větší flexibilita se školními autobusi by také pomohla.

Pošlete pomoc: „Jsem příliš unavená rodičovství“

Tiffany Geard je freelance fotografka, a pracovala po celém New York City, když pandemie zasáhla. Jako matka 3,5letého syna, teď pracuje blíže k domovu severně od města v Hastings-on-Hudson, dělá většinu produktů, vzdálené natáčení a sociálně-distancované portréty. Dřív spoléhala na mateřskou školu a babysittery pro dětskou péči, ale teď nemá ani jedno. „Učíme doma nyní,“ říká.

A je vyčerpaná. „Jsem příliš unavená rodičovství, užívat čas spolu s hubičkem... unavená.“ Stará se o peníze, život a smrt a o tom, jak „udržet velký úsměv pro moje dítě.“ Ve skutečnosti, dvě věci, které by mohla opravdu potřebovat teď, jsou peníze a učitel. „Existuje důvod, proč ne všichni jsme učitelé,“ říká. Domácí školení jí uvědomilo velmi specifické dovednosti a energii, kterou ten povolání vyžaduje. A jako tolik jiných rodičů, Geard cítí, že ona a její rodina potřebují více struktury ve svém životě.

Amy Christensenová rodina zná to unavení také. Před COVID Christensenová strávila hodně času obklopená rostlinami. Pracuje v profesionální rostlinné péči, vášnivé pro ni, během dne. Její muž vlastní restauraci a pracuje večery. Od COVID Christensenová zkrátila své pracovní hodiny na polovinu. Teď pracuje ráno, zatímco její muž učí doma jejich 8leté dvojčata. Dorazí domů v 2 odpoledne, aby „převzala cokoliv co zbylo“ zatímco on odchází do práce.

Je to vyčerpávající, obzvláště pro její muže, který pracuje pozdě do noci a pak vstává brzy, aby začal školu v 8 ráno. „Moje děti jsou vystresované a nenaučí se správně,“ dodává Christensenová. Její syn, který bojuje s sociálním a emočním vývojem, má IEP (Individuální vzdělávací program). Ale to je těžké provést bez struktury přítomné školy. „Chybějící škola a specifikně interakce s vrstevníky ho opravdu zpetila,“ říká. Být zpět v třídě plným časem by bylo ideální, ale v tomto bodě by doučování pomohlo hodně.

Ó, monotonita: „Jen pokračuji dál“

I když máte konzistenci utahanou, pokud je váš nový COVID život radikálně odlišný od vašeho „předchozí doby“ života, to může být jeho vlastní specifický druh stresu. Před pandemií New York City nezávislá publicistka Sarina Appel byla aktivní s event production, klientskými obědy a schůzkami, obchodními cestami a networkingem. Teď přizpůsobuje práci při správě vzdělávání na dálku pro své dvě děti, ve věku 8 a 10 let.

Je na své hře. Appelová přeuspořádala hračkový pokoj, aby vytvořila domácí třídu se dvěma lavicemi, počítači, sluchátky a lampami pro každé. Mají i archivační skříňky pro skladování školní práce. „Udržuju jejich rozvrhy a upustím všechno, abych pomohla mému 8letému dítěti dokončit její práci během dne,“ říká. Neoficiálně také plní roli neplacené asistentky učitele. Školní den končí 2 odpoledne, když „taže“ své děti do parku – ne zábava v zimě, ale nutné. Přivádí je zpět do 4:30, aby mohla začít připravovat večeři.

Všechen tento dohled umožňuje Appelovému muži zůstat v jeho „kanceláři“ (vyhrazeném rohu jejich ložnice) celý den. Ale rutina na ni utahuje. „Často se zklamaním monotonitou,“ přiznává. Avšak říká, „Jen pokračuji dál a nechám muže pracovat.“ Milovala by to, kdyby přítomná škola mohla pokračovat plným časem.

Dejte mi pauzu: „Jen potřebuji nějaký čas sám pro sebe“

Amy Chin, také New Yorkerka, spouštěla nový byznys, když pandemie začala, a musela zkrátit své hodiny. Její 5 a 8letá děti byly na vzdělávání na dálku až do nedávna. Její mateřská školka byla konečně schopna se vrátit k přítomnému učení v prosinci, ale to neudělalo život lehčím; to jen vyměnilo jednu sadu problémů za druhou. Chinova mladší dceř ztratila důležité pozemky s vzděláváním na dálku a bojuje. „Teď je tak daleko vzad, škola může mít ji opakovat rok.“

Chin cítí „jako zblázněná žena.“ Dostává méně spánku, a je unavená vařit. „To sux,“ říká. „Jsem unavená a neměla jsem pět minut pro sebe.“ Vidí dopad na své děti také. Kromě toho, že její nejmladší ztrácí, tam je veškerý screen čas. „Vidím, jak můj 8letý mrká ze veškerého používání obrazovky,“ hlásí, a obává se, že regenerují sociálně.

Také? „Nenávidím svého partnera,“ přiznává Chin. „Jen potřebuji nějaký čas sám pro sebe.“ To, co by jí pomohlo nejvíce, je někdo, kdo by pečoval o její děti, aby mohla mít den volno.

Zachraňte teen rodiče: „Cítím se, jako bych chodila po vejcích,“

Mysleli byste, že mít starší děti v „pandemických časech“ by bylo snazší, ale to není nutně případ pro každého. Nandita Godbole z Atlany je matkou velmi vystresované 17leté dcery. Bylo hlášeno široce, že izolace minulého roku zasažela teenagery a mladé dospělé nejtvrději ze všech.

Godbole je freelance food writer zvyklá na šest až osm hodin nepřerušeného času pro práci. „Teď, jedině, co zvládám, je tři až čtyři hodiny denně, a některé dny ani to ne,“ říká. S méně pracovními hodinami má méně času na freelancing gigy a psaní.

Okres poskytuje bezplatné obědy pro studenty, ale její dcera preferuje pohodu matčiného domácího vaření. „Musím vymýšlet nové a vzrušující obědy každý den,“ vtipuje Godbole. Ale záležitější břemě je emoční dopad sociální izolace na její dceru. „Moje teen touží po socializaci se svými introvertními přáteli, takže musím být k dispozici kdykoli se nudí, aby nekonečná v enda up před ještě jednou obrazovkou.“ Godbole cítí, že je vždy na hraně, stále bdělí nad náladovými výkyvy své teen. „Cítím se, jako bych chodila po vejcích,“ říká.

Snaží se dělat pár aktivit společně, ale pak je to zpět k obrazovce. Aby se uvolnila ze školy, Godbolova dcera pracovala na svých digitálních uměleckých dovednostech. Je pyšná na kreativní výstup své dcery a ocení jeho terapeutickou hodnotu pro ni. Ale stále nese hodně úzkosti sama. Opustit dům nepomáhá, protože tolik lidí v jejím komunitě chodí bez roušek. „I naše krátké a rychlé besídky jsou stresující,“ říká. Milovala by to, kdyby všichni nosili roušky.

Učiněte práci flexibilnější: Je to stále těžké, ale lepší

Pro Carissa Bautista z Salt Lake City, změny, které přišly s pandemií, nebyly všechny negativní. Odkud její práce jako specialistka na způsobilost v Housing Authority je považována za essential, pokračovala v plném čase. Ale její zaměstnavatel byl velmi flexibilní s ní, a pracuje z domova dva dny v týdnu. Její bývalý muž je také essential pracovník, ale má flexibilitu pracovat z domova také. Takže byli schopni sdílet péči o své dvě děti bez příliš velkých potíží.

Na druhou stranu, Bautistaová říká, „vzdělávání na dálku bylo trochu obtížné.“ Její 8letá dcera může pracovat nezávisle a daří se jí akademicky. Chybí jí přátelé, ale. Před pandemií ona a její 6letý bratr navštěvovali after-school program a letní program.

Bautistaův syn bojuje mnohem více. Je na spektru a potřebuje extra pomoc s jeho vzděláváním na dálku, což ztěžuje soustředění na práci. Jeho největší výzva je zůstat na úkolu. „On by pravděpodobně udělal lépe s přítomným učením,“ říká Bautistaová, „ale nejsem připravena je poslat zpět ještě.“

Kromě stresu z vzdělávání na dálku, Bautistaová oceňuje, jak mnohem více času strávila s jejími dětmi. „Před COVID, jsem neustále zaneprázdněná běháním tam a zpět mezi školou a prací. Večery prošly příliš rychle,“ říká. Ten životní styl jí nedal hodně kvalitního času s její mládí rodinou. Překvapivým benefitem minulého roku, na druhou stranu, bylo cítit se blíže ke svým dětem.

Nastavte rodiče pro úspěch: Chci dát svým dětem svůj nejlepší možný já

A. Rochaun Meadows-Fernandez je jiný rodič, kterému se podařilo plynule přejít a dokonce najít pár požehnání v minulém roce. Už byla zvyklá jonglovat svou práci jako freelance spisovatelku s péčí o svou 2letou dceru. Její nyní 5letý syn byl v jeslích pár měsíců před pandemií. Ale když COVID restrikce byly tam kladen a děti začaly předávat zímní infekce, Meadows-Fernandezová se rozhodla nechat ho doma také.

„Pro většinu část, tam byl minimální rozdíl v našem životě během pandemie,“ říká Meadows-Fernandezová. Největší změnou bylo zahájení.gradle školy. Právě začala master program v American Studies, zaměřený na reproduktivní zkušenosti černých žen. Ve skutečnosti, to byla pandemie, která udělala školu přístupnou pro ni, protože je virtuální. „Bylo to skvělé pro mě, protože se dvěma malýma dětmi bych neměla schopnost jít do školy jinak,“ říká.

Je to složitější jonglování, určitě, ale to, co cítí známě. A Meadows-Fernandezová nastavila své záměry brzy v pandemii. „Byla jsem jako, ‚Nemám v úmyslu stresovat se do pekel jako obvykle.‘ Takže zmenšila svou freelance psací práci, aby prioritizovala školu, a najala 15letou dceru přítelkyně, aby hlídala její děti tři až čtyři hodiny denně. To jí dává čas soustředit se na práci a „ujistit se, že nejdu dávat svým dětem nejhorší možnou verzi sebe sama.“

A ano, Meadows-Fernandezová dodává, „Vím, že tam je úroveň privilegia v tom, protože můj muž je kotvou příjmovou osobou.“ On také pracuje dlouhé hodiny pro vojensko, většinou mimo domov. Nevadilo by jí, kdyby byla nějaká cesta, jak mohl pracovat z domova častěji.

Změňte rodičovské očekávání na dobré: Nikdy se nevrátíme

Hledí vpřed, Meadows-Fernandezová doufá, že jakmile pandemie skončí, „lidé se nevrátí k těmto hlu्पným očekáváním, že můžeme dělat všechno a být vším.“ Také doufá, že pracovní ubytování pro rodiče, i když přiznává neadekvátní, zůstanou na místě, protože „nejen rodičovství přes pandemii, my rodičovství vždy.“