Domácí vzdělávání v náročných časech

Domácí vzdělávání v náročných časech

Isabel Shaw

Když nastanou potíže, rodiny někdy rezignují na domácí vzdělávání a věří, že děti budou překážet nebo nebudou schopny zvládnout náročnou situaci. Nemoci v rodině, narození dítěte, stěhování, ztráta zaměstnání, rozvod a další rodinné problémy jsou důvody, proč mohou rodiče uvažovat o tom, že své děti vrátí zpět do školy.

Ale jsou na tom děti lépe, když jsou každý den odstraněny z možná intenzivních vzestupů a pádů rodinného života? Odpověď je...ano a ne. U vážných rodičovských problémů, zejména psychických nebo emocionálních problémů, bude odpověď téměř vždy ano. Ale moje zkušenost je taková, že děti mohou těžit z toho, že společně se svými rodiči přečkají bouře jiných problémů. V důsledku toho se rodiny často objevují silnější.

Další: Jak udělat domácí vzdělávání méně stresující

Jedna maminka, kterou znám, mi vyprávěla o přesídlení jejího manžela do Německa, což vyhnalo celou rodinu z jejich domova ve Spojených státech. Několik měsíců po přestěhování společnost nečekaně ukončila činnost a rodina se musela přestěhovat zpět do USA Bylo to pro všechny velmi stresující období, ale ona věřila, že domácí vzdělávání je tmel, který drží rodinu pohromadě v tomto těžkém období. . Děti nemusely opustit školu a zapsat se do jiné školy a členové rodiny se v krizi vzájemně podporovali.

Druhé dítě jiné maminky se narodilo vážně nemocné. Uvažovala, že by jeho starší sestru, které bylo tehdy pět, dala do školy. Rozhodla se však proti a nyní má pocit, že zvolila správně. Uplynuly roky a obě děti jsou si velmi blízké. Matka si je jistá, že kdyby se její dcera nezapojovala do každodenní péče o dítě, cítila by se odpojená a nakonec by vůči svému bratrovi i naštvaná.

Rozvod je možná největší výzvou pro rodinu s domácím vzděláváním. Pokud se rozvádějící rodiče shodnou, že je důležité pokračovat v domácím vzdělávání, jejich děti budou mít prospěch z toho, že budou mít v životě o jednu překážku méně. Bohužel páry, které procházejí rozvodem, se někdy pokoušejí používat domácí vzdělávání jako problém kontroly, což může vést k tomu, že jejich děti budou nuceny chodit do školy. Ztráta přítomnosti rodiče v domácnosti spolu se zážitkem náhlého umístění do školy může být pro dítě zničující. Od několika rozvedených rodičů jsem slyšel, že dávat děti na první místo a pokračovat v životním stylu domácího vzdělávání nakonec prospěje všem. Udržování denní rutiny podobné té před rozvodem může pomoci omezit dlouhodobé negativní dopady rozvodu na minimum.

Před několika lety jsme čelili vlastní rodinné krizi a změnila způsob, jakým jsme se učili doma. Začalo to, když moje 80letá matka utrpěla těžký pád, při kterém si zlomila pánev. Po několika týdnech léčby jsme se rozhodli, že opustí nemocnici a bude žít s rodinou, aby dokončila rehabilitaci. Věděl jsem, že péče o ni bude osobní výzvou. Jak, proboha, ptal jsem se sám sebe, zda budu schopen doma vzdělávat své děti, spravovat naši domácnost a udržovat si zdravý rozum?

Musím se přiznat, že jsem zvažoval dát své děti do školy, alespoň dočasně. Bála jsem se, že by jim bylo nepříjemné vidět svou babičku každý den tak bezmocnou. Myslel jsem, že by možná měli být chráněni před nepříjemnostmi spojenými s tímto typem péče. Počítal jsem s tím, že budou překážet. A obával jsem se, že bychom mohli být tak roztěkaní, že nebudeme schopni držet krok s naší školní prací.

Probrali jsme naše možnosti jako rodina a přesto jsme se rozhodli to zkusit. Prvních pár týdnů bylo obzvlášť těžkých. Doufal jsem, že se nám nakonec podaří zavést rutinu domácího vzdělávání, ale nikdy se tak nestalo. Domácí vzdělávání, jak jsme ho znali, se rozpadlo. Nevěděl jsem, jak se někdy vrátíme na trať a obsáhneme všechna naše témata. Začínal jsem být zoufalý.

Jednoho rána jsem pak viděl, jak moje 11letá dcera opravuje tác s jídlem, který odnese babičce. "Babička a já si budeme číst po její svačině," oznámila. Uvědomil jsem si, že když se moje matka zotavila, obě moje dívky s ní trávily spoustu času čtením a hraním deskových her. Učila je hrát karty a ukazovala jim hry z mládí. Cítil jsem záblesk naděje, že by domácí vzdělávání mohlo přežít.

S babičkou jako zajatým publikem se představení stalo každodenní událostí. Starší dcera psala nápadité scénáře a mladší skládala kostýmy z naší přetékající krabice „oblékacích“ šatů. Tématem bylo obvykle něco, co četli den předtím, nebo příběh, který jim babička vyprávěla o životě v Polsku.

Rádi si „hráli na nemocnici“ a pomáhali babičce připravovat jídlo. Obě dívky uměly dodržovat jednoduché recepty a zdobily a vypisovaly jídelníčky s propracovaným popisem jídel. Když fyzioterapeut každý den přicházel, ptali se na mnoho otázek. "Proč to děláš? Máš rád svou práci? Je babička nejstarší pacient, kterého jsi kdy měl?"

Doktor byl ohromen jejím pokrokem. Za několik týdnů byla z invalidního vozíku, pak opustila chodítko a přešla na hůl. Když ji vnučky povzbuzovaly a podporovaly, přestala používat hůl a začala sama chodit. Její lékař nám ​​řekl, že její pokrok byl pozoruhodný. Mnoho starších žen se z tohoto zranění nikdy nezotaví.

Když babička téměř po dvou měsících odešla, trvalo nám několik týdnů, než jsme si dali život do pořádku. Po delší přestávce jsem vyhrabal naše učebnice a rozhodl se podívat, jak daleko zaostávaly moje dvě dívky. Dovedete si představit můj údiv, když jsem zjistil, že z hlediska dovedností nejenže nezůstali pozadu, ale ve skutečnosti byli dále, než kdybychom pokračovali tradičním způsobem!

Věděl jsem, že hráli nějaké hry a bavili se, ale „školu“ jsme neměli celé měsíce! Pak mi to došlo. Čtení, psaní a matematické aktivity dělali pokračovat, jen jiným způsobem. Počítání kostek a určování tahů ve hrách, které hráli každý den, je naučilo sčítání a odčítání bez námahy. Karetní hry učily strategii a matematiku. Zdvojení receptů jim pomohlo pochopit pojem zlomky a následující pokyny. Schopnosti čtení se dramaticky zvýšily díky dlouhým obdobím poslouchání a čtení s babičkou. Skládání scénářů, menu a pohlednic zlepšilo jejich psaní.

Byli také vystaveni nové kariéře (fyzioterapeut) a naučili se, jak podávat a sledovat léky. („Ne, babičko, ty si vezmi žlutou pilulku v noci!") Zjistili, jak pozitivní přístup ovlivňuje výsledek, a na vlastní kůži viděli, že vytrvalost a tvrdá práce se vyplácí – i když je vám 80 let.

Je možné pokračovat v domácím vzdělávání přes náročné situace. Chce to jen trochu plánovat a hodně odpouštět. Pro rodiny s domácím vzděláváním, které mohou čelit náročným situacím, pomůže zapamatovat si následující body:

  1. Čas je na vaší straně. I když vaše dítě zaostává o rok, není těžké ho během několika týdnů nebo měsíců dostat do třídy. To, co může být pro šestileté dítě obtížný pojem, je pro osmileté dítě hračkou. Překonejte náročnou situaci, popadněte dech a nakonec se vrátíte do rutiny domácího vzdělávání.
  2. Snižte svá očekávání. Ať už se jedná o školní aktivity, udržování pořádku v domácnosti nebo přípravu večeře, naučte se nechat všechny věci kromě toho nejdůležitějšího jít. Pokud máte pocit, že zaostáváte, dát si k večeři sendviče nebo odložit sešity je z dlouhodobého hlediska efektivnější, než dělat všechno a cítit se zahlceni.
  3. Pověření. Překvapilo mě, když jsem zjistil, že moje šestileté dítě umí skládat ručníky a můj jedenáctiletý byl horlivý a ochotný pomáhat s vařením. Když všichni sdílejí zátěž, je menší šance na pocit stresu. Vytvořte graf, přiřaďte úkoly a udělejte krok zpět.
  4. Požádejte o pomoc. Pokud nejsou k dispozici členové širší rodiny, ostatní rodiče domácího vzdělávání jsou obvykle oporou a ochotni v případě potřeby pomoci. Buďte ve svých požadavcích konkrétní („Můžete přijít na hodinu v úterý ráno?“) a využívejte svůj čas moudře.
  5. Náročné situace jsou obvykle dočasné. Děti nakonec prospí celou noc, manželé si najdou práci a krabice na stěhování se vybalí. Domácí vzdělávání vám dává svobodu a čas, který potřebujete, abyste zvládli každou výzvu způsobem, který je pro vás a vaši rodinu nejlepší.
  6. Existují zdroje pro rodiny s domácím vzděláváním, které řeší rozvod. Homeschool Legal Defense Association má bezplatný informační balíček o rozvodu. Využijte tyto užitečné informace.

  • R a R:Opakování a rýmování Díky opakování jsou knihy předvídatelné a mladí čtenáři milují vědět, co se stane. Co potřebujete: Knihy s opakovanými frázemi Krátké rýmované básně Návrhy knih: Alexander a hrozný, hrozný, špatný, velmi špatný d
  • Povzbuzující hra podporuje každý aspekt růstu a vývoje vašeho batole - pomáhá budovat nové fyzické, emocionální, sociální, kognitivní a jazykové dovednosti. Různé typy her mají různé role ve vývoji dítěte. Zde je rychlý přehled. Existuje pět pře
  • Tento příspěvek byl vyvinut ve spolupráci se společností Crane. Děkujeme za podporu značek, díky nimž je tento web možný. Vaše dítě bude mít s největší pravděpodobností až sedm nachlazení před svými prvními narozeninami a existuje více než 100 virů,