Chování Modifikace dětí se speciálními potřebami

chování modifikace jsou způsoby , jak změnit chování . Většina teorií modifikace chování pocházejí ze studie o učení a motivace . Takové modifikace mohou být použity pro lidi všech věkových kategorií a všech úrovní poznávací schopnosti . Některé techniky byly navrženy speciálně na pomoc dětí se speciálními potřebami .
Posílení

Výztuž zvyšuje chování , zda toto jednání je žádoucí či nikoliv . Rodiče a učitelé dětí se speciálními potřebami , musí být vědom chování , na které se dávají pozor , nebo posílení . Například , pokuddítě křičí na hračky arodič dává mu to ,dítě bude křičet častěji . V případě, že dítě zeptá vhodně pro hračky , musí rodič okamžitě mu ho , a chválu dále posílit požadované chování .
Podkladová

Penetrace je technika,modifikace chování speciálně pro děti s autismem . Jak je popsáno v hodnocení vydané University of Florida , mohou být základní nátěr použít učitelé , když vědí, žečinnost je běžně těžko autistického studenta . Například , pokudautistické dítě má potíže sedí ve skupině poslouchat příběh , přečtěte si příběh k němu sám před časem skupina příběhu . Obecně platí, že autistické děti těžit z připravují dříve, než se zapojit do náročných aktivitách .
Komunikativní Alternativy

Ne všechny děti zvláštních potřeb má slova, které potřebují , aby vhodně komunikovat . To má za následek náročných chování , jako je například házení hračky, když chce jít ven . Učitelé a rodiče se musí naučit rozpoznat , pročdítě hází hračky , pak naučit dítě gesto nebo slovo pro komunikaci její touhu . Na univerzitě v Minnesotě , odborníci vysvětlují, že komunikační alternativy mohou být použity pouze v případěfunkce chování ( jít ven ) může být poctěn . Dítě, které zlobí , aby se zabránilo , léky nesmějí být vyučován komunikativní alternativu.
Picture podporuje

Autor podpory jsou považovány za technikymodifikace chování , protože se úspěšně změnit chování speciálními potřebami děti ve škole , doma i v ostatních institucích . Snímky se používají místo slov pro učitele , rodiče a děti , aby vzájemně komunikovat . Například rodiče mohou ukázat dítěti stránku šesti různých občerstvení . Dítě ukazuje na obraz banánu a sedí u stolu . Rodič se podává banán občerstvení.

Previous:

Next: