• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Druhy čtení s porozuměním problémů u dětí

se běžně označuje jako dyslexie , čtení s porozuměním problémy jsounejčastější poruchy učení u malých dětí . Problémy čtení s porozuměním pocházejí z nedostatku vizuální , jazyka nebo paměťové schopnosti . Existuje několik typů a příčiny dyslexie . Pokud se neléčí , problémy, čtení s porozuměním může způsobit další potíže s učením , jako jsou otázky chování , deprese a nízké sebevědomí . Včasná diagnóza a léčba problémů čtení s porozuměním pomoci omezit budoucí učení výzvám.
Historie

Již v roce 1860 , začali lékaři si všiml, že lidé s poraněním mozku čelí potíže při čtení a psaní . Studie dyslexie došlo ve čtyřech fázích , sahající až do 19. století, kdy František Josef Gall studoval aphasic pacientů a pomohl nejprve definovat různé funkční umístění mozku. První použití termínu " dyslexie " došlo v roce 1872 lékař R. Berlin Stuttgartu v Německu , popsat případ dospělého se ztrátou čtení schopnosti v důsledku mozkové léze .
typy dyslexie

hlavní typy dyslexie jsou fonologické , ortografické a smíšené dyslexie , ve kterém se děti mají potíže se zpracováním i zvukové a vizuální informace. Dyslexie může být buď vývoje ( trápí dítě prostřednictvím vývoje a do dospělosti ), nebo získané v důsledku nemoci či poranění mozku. Mezi nejčastější případy u dětí jsou vývojová .
Ortografická a fonologická

Orthographic , nebo na povrchu dyslexie , se odkazuje na obtížnosti se slovem pamětí a uznání , zejména tedy s nepravidelnými zvuky , Dítě může mít potíže s rozlišením mezi tvrdé a měkké výslovnosti " c ". Orthographic dyslektik bude používat nejběžnější výslovnost , což vede k chybám čtení a psaní . Phonological dyslexie je potíž s řádně zpracování jazyka zvuky. Nelze analyzovat a syntetizovat zvuky řeči ,fonologické dyslektické nesprávně vysvětluje slova.
Diagnóza

Známky a příznaky dyslexie patří dezorganizaci , nedostatek koordinace a obtížnosti pochopení , nebo si pamatovat , co slyšel . Behaviorální příznaky mohou zahrnovat deprese nebo odňato chování. Ve snaze odvést pozornost od svých učení dětí se zdravotním postižením , může působit , jako vyjádření jejich nízké sebevědomí a nedostatek zájmu o školských činností .
Léčba

specializačního vzdělávání léčí dyslexii přizpůsobením individuální postižení dítěte. Psychologické testování určuje postižení dítěte se staví léčebný plán . Federální nařízení nyní vyžaduje , aby každé dítě s diagnózou dyslexie vyžaduje individuální vzdělávací program ( IVP ) . Dyslexie jeceloživotní stav , a když léčba může pomocidítěti naučit se číst , bude mít vždy , aby v úsilí navíc .