• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Co jerodina dopad na vývoj v raném dětství ?

rodina dítěte , kromě genetiky , má významný dopad na vývoj dítěte , zejména v průběhu první roky dětství . Rodina jecentrální síť lidí zapojených a interakci s dítětem . Tato interakce je základem pro další rozvoj , fyzicky i psychicky.
Attachment

Jednou z prvních vývoje , k němuž dochází , a možná jeden znejdůležitějších , je příloha , neboemocionální kravatu na konkrétní osobu nebo osoby, které vydrží v čase a prostoru . Jako kojence , děti rozvíjet přílohu k jejich pečovatelů , a to především jejich rodiče . John Bowlby navrhla ve své etologické teorie , že příloha jechování, které se vyvinulo zvýšila novorozence šanci na přežití. Bowlby navrhl, že příloha zajistil lepší kvalitu péče o novorozence , a tak zvýší šance na přežití .

Mary Ainsworth šla dál ve svém výzkumu upevnění a navrhl, že existují různé formy připojení , jako je bezpečné příloha , nejistý odolné připevnění a nejistý , zmatený přílohu , a že každá forma byla dána kvalitou mateřské a dítětem během prvního roku života . Ainsworth pokračoval navrhnout, aby děti, které se vyvíjely zabezpečené přílohy jako děti byly více pravděpodobné, že bude více sociálně zručný , kompetentní , vyhovující a empatický , na rozdíl od těch, kteří vyvinuli nejisté příloh.
Vývoj jazyka

vývoj jazyka je jednou z oblastí vývoje , ve kterém rodina hraje velkou roli . Vzhledem k tomu, děti tráví tak velké množství času s rodiči , sourozenci , dokonce i prarodiče a širší rodiny ,velká část jazyka slyšel , je od rodinných příslušníků . Kojenci a batolata jsou především ovlivněny v oblasti vývoje jazyka rodinou . Zatímco učit se mluvit , děti často napodobují nebo napodobují to, co je slyšet a rodiče se bude opakovat jasnější verzi toho, co se domnívají, že dítě znamená. Rodiče se také ukazují, jazyk, pro dítě tím, že opakuje určitá slova jako " máma " nebo " dada ", s cílem podpořit dítě, aby napodobit .
Mravní vývoj

mravního vývoje u dětí jevíce než zdlouhavý proces vývoje jazyka , ale začíná po narození a pokračuje v dospělosti . Malé děti obvykle napodobovat to, co vidí své rodiče nebo starší sourozenci dělat , včetně toho, jak jejich rodiče a sourozenci chovat k ostatním . Pokud dítě vidí, že jeho otec uvedení peněz ve smyslu nabídkového desce v kostele může napodobit , že chování tím, že své vlastní peníze na desce .
Gender Development

rozvoj Gender jeproces kterou děti začnou identifikovat více se jednoho pohlaví neždruhý , obvykle se dívky identifikovat s tím, že žena a chlapci s tím, že muži. Vývoj Gender zahrnuje také uznání běžně konají očekávání po dobu jednoho pohlaví . Tento proces je do značné míry ovlivněn tím, co děti vidí a učí . Matky a otcové má vliv především na vývoj pohlaví. Vliv může být jemné , stejně jako tón hlasu , nebo to může být přímé, stejně jako chválit dítě za sex - napsaný chování ( napříkladdívka, která nosí šaty , chlapec hraje fotbal ) . Děti také sledovat , jak se jejich matky a otcové chovají se podle pohlaví ( napříkladtáta dělá opravy automobilů , máma děládomácí práce ), a v souladu s těmito pozorované chování.
Agresivita

vývoj agrese u dětí může být také vysledovat zpět k vlivu rodiny . Agrese může býtvýsledkem nejistého domova, kde rodiče jsou lhostejní nebo lhostejný k dítěti , nebo dokonce agresivní rodinného života . Agresivní chování může začít již v ranném dětství , s dítětem , která působí jako on poznamenal , nebo v domácích podmínkách . Malé děti , které jsou frustrováni nebo nejistá kvůli rodině, která je unsupportive nebo lhostejný se někdy uchylují k agresi jako prostředek obdrží pozornost .