Kontrolní seznam fyzického vývoje dětí školního věku
Jak děti rostou z kojeneckého věku do školních let, rodiče by měli dávat pozor na to, jak se jejich dítě vyvíjí. Kontrolní seznam fyzického vývoje dětí školního věku zahrnuje méně zřejmé věci, které zahrnují hrubé a jemné motorické dovednosti, stejně jako pozornost a senzorické aspekty růstu.
Hrubé motorické dovednosti
Znaky, že vaše dítě fyzicky pokrokuje v hrubých motorických dovednostech, zahrnují schopnost jít po schodech nohu po noze, běhat rovným směrem při zrychlování a skákat nahoru a dolů. Bude také schopen skákat na jedné noze, házet, chytat nebo kopat míč, pohybovat se v rytmu a lezt po hřišťovém vybavení nahoru a dolů.
Jemné motorické dovednosti
Milníky fyzického vývoje ve školním věku také zahrnují pozorování jemných motorických dovedností. V tomto věku by vaše dítě mělo začít zapínat knoflíky a rozzipovat kalhoty a bundy, držet tužku a rozlišovat, která ruka je která. Mělo by být také schopné zvednout malé předměty jako části hlavolamu a začít rozpoznávat, že tyto části jsou pro hlavolam. Mělo by umět používat lžičku a vidličku i lít vodu, džus nebo mléko do hrnku bez rozlití.
Pozornost
Pozornost hraje další roli ve fyzickém vývoji dětí školního věku. Tyto dovednosti je třeba hodnotit, zvláště když dítě nedokáže provést jednu z hrubých nebo jemných motorických dovedností. Otázkou je, zda dítě nedokáže provést úkoly kvůli fyzickému omezení nebo kvůli krátké pozornosti. V tomto věku by pozornost dítěte školního věku měla odpovídat jejich úrovni dovedností.
Senzorická integrace
Senzorická integrace je to, jak pět smyslů – dotek, chuť, sluch, zrak a čich – spolupracují při pomoci vývoji hrubých a jemných motorických dovedností. Senzorická integrace je další oblast, která by měla být zkoumána, pokud dítě nestíhá hrubé a jemné motorické dovednosti. Například dítě může být nadcitlivé na dotek a proto určité věci nemusí být pro něj přitažlivé. Není to, že nemůže vytáhnout míč z modelovací hmoty; je to, že se mu nelíbí pocit modelovací hmoty pod nehty a na prstech.
-
Máte-li dospívajícího nebo dospívající a léto je těsně před rohem, pravděpodobně cítíte trochu úzkosti z toho, co budou dělat svým časem. Během školního roku máte velkou část dne obsazenou, protože vaše dítě je ve škole. Naopak, v létě dospív -
S novým školním rokem se vracejí obavy z kmenů obíhajících ve třídách a přenášených z dítěte na dítě, šířící viry jako lesní oheň. Ačkoliv předpokládáme, že rodiče by nevědomky posílali nemocné dítě do školy, sedm z deseti rodičů tak činí přesně to, -
Podle HealthyChildren.org, „děti nejlépe prospívají, když jsou rutiny pravidelné, předvídatelné a konzistentní.“ Snadněji řečeno než uděláno, že? Myslíte, že dostávání do školy každý den by bylo „předvídatelné a konzistentní,“ ale když se děti probu
