• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Aktivity k učení dětí impulsivní kontroly

Pokud nenaučíte své dítě, jak kontrolovat impulsy, pravděpodobně skončíte s malým ďáblem, který má tantrumy, udeřuje ostatní, dělá zlé nebo zranitelské poznámky, bere věci a nerozumí správnému od špatnému. Někteří rodiče omylně omlouvají ta chování jako jen část bytí dítětem. Avšak rodiče mohou hrát obrovskou roli v řízení impulsivního chování jejich dítěte. Cílem je naučit vaše dítě sebadisciplínu a být si vědom, jak jeho akce mohou ovlivnit ostatní. Můžete naučit impulsivní kontrolu mnoha zábavnými způsoby.

Hry „Červená, zelená“ a „Simon říká“

V „Červená, zelená“ a „Simon říká“ musí děti dělat to, co vůdcoví, aby hrály hru. V „Červená, zelená“ dítě musí chodit nebo běhat k vám, když řeknete „zelená“ a musí zastavit, když řeknete „červená“. Obrátit hru v „Opačný svět“ tím, že „zelená“ znamená „zastavit“ a „červená“ znamená „jet“. Obrácení významu donutí dítě jednat proti zvyku, co inhibuje jeho impulsy, říká Dr. Gwen Dewar na webu Parenting Science. „Simon říká“ funguje podobným způsobem. Dítě nemůže dělat to, co jí říkáte, pokud nejprve neřeknete slova „Simon říká“.

Hudební hry

Nechejte své dítě hrát na nástroj jako bubínek nebo marakasy. Vy jste dirigent, takže vlněte šťochou k signalizaci vašemu dítěti, kdy začít, kdy zrychlit tempo, kdy zpomalit a kdy přestat hrát. Obrátit to, co vaše šťocha signalizuje, abyste dostali vaše dítě k kontrole jeho impulsů. Pohyb vaší šťochy pomalu znamená, že dítě hraje rychle, a rychlý pohyb šťochy znamená, že vaše dítě by mělo hrát pomalu.

Role-playing pomocí loutek

Odehrajte stresové situace se svým dítětem pomocí loutek. Řekněme, vaše dítě právě mělo together break, protože byste nedovolili, aby měl bonbón, který chtěl v supermarketu nebo sušenku, kterou chtěl těsně před večeří. Pomocí loutek odehrajte scénu. Teď, když vaše dítě hraje, může verbalizovat to, co chce, a vy můžete vysvětlit svou stranu. Nechte vaši loutku zeptat jeho loutky, jak se cítí o nemít bonbón nebo sušenku. Pak můžete vysvětlit, že může někdy dostat pohostění v supermarketu, ale ne pokaždé, nebo že může někdy mít sušenku po, ale ne před večeří.

Cvičení „Dobrá volba, špatná volba“

Popište scénář svému dítěti a zeptejte se ho, co by někteří děti mohly dělat v takových okolnostech. Jeden scénář může být, že jedno dítě zlomilo hračku druhého dítěte. Zeptejte se vašeho dítěte, aby jmenoval některé možné důsledky. Pokud nemůže nic vymyslet, natrénujte ho. Například vysvětlete, že majitel hračky může udeřit dítě, které zlomilo hračku, a zeptejte se, zda to je špatná volba nebo dobrá volba. Napište „udírání“ na plakátový karton označený „špatné volby“ po jeho odpovědi. Další volba může být donést zlomenou hračku dospělému, aby viděl, zda by dospělý mohl to opravit. Napište „přinést zlomenou hračku rodiči“ na jiný plakátový karton označený „dobré volby“. Zamyslete se nad třemi nebo čtyřmi různými scénáři a výsledky, a přidejte je k správnému plakátu. Když hotovo, nakreslete „X“ na špatné volby. Nechte své dítě zdobit dobrou tabuli pro pověšení v jeho místnosti.