• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Fázích života Od Infant dospívání

Psychologové rozpoznat osm fáze životního cyklu - známé také jako fázích vývoje osobnosti - vyvinutý německým psychologem Erik Erikson . Ačkoli Erikson byl silně ovlivněn Freudem , že se lišil od Freud ve svém přesvědčení, žeego existuje od narození a zdaosobnost nikdy nepřestane vyvíjet . Mezi dětství a dospívání ,člověk prochází několika z těchto životních etap.
Dětství
Ti, kteří úspěšně projdou této fázi se říká, že naučit se , že život je v pořádku .

trvá od narození do 18 měsíců dětství je také volal Oral smyslové jeviště. Hlavní důraz je kladen na pozitivní či negativní vliv na hlavní pečovatele , se zvláštním důrazem na milující dotek . V této fázi se dítě učí důvěřovat nebo nedůvěra jiné lidi a svět kolem sebe .
Early Childhood
Naučit se používat nástroje , je častosoučástí jeviště raném dětství .

Rané dětství jefáze , kdy se dítě učí zvládnout dovednosti, jako je chůze , mluvení a krmení sama . Od 18 měsíců do tří let ,dítě má možnost buď získat sebevědomí a špetku autonomie prostřednictvím povzbuzení a úspěch v získání kontroly nad vlastním tělem a tyto nové dovednosti , nebo - v případě , že se zostudit a uvádí do rozpaků , když se pokoušel učit se tyto dovednosti . - ona může trpět ochromující hanby a pochyb o tom, že může trvat po celý zbytek svého života
hrát Age

ve ​​věku od tří do pěti let let , také známý jako Play věku ,dítě bere dovednosti se naučil ve fázi raného dětství a používá iniciativu při vytváření situací , které tvoří příběhy a ptát " proč ? " Nicméně, pokud přirozené cíle a přání dítěte jsou neustále mařeny , že může dojít k vinu namísto zvýšené iniciativy.
Školního věku

Také odkazoval se na jako latenci Stage, v předškolním věku vidí děti ve věku od šesti do 12 rozvíjejících schopnost učit se, vytvářet a dosáhnout nové věci , včetně dovedností a znalostí mezi . Tomu se říká smysl průmyslu . Vzhledem k tomu, v této fázi je velmi společenský , děti v tomto věku také spustit riziko vzniku pocitu méněcennosti mezi svými vrstevníky .
Dospívání

I když psychologických účinků etap od nejútlejšího věku prostřednictvím školního věku, závisí na tom, co se děje na dítě , z adolescence , pokrok závisí na tom, codítě dělá . Dospívající boj s objevem , kdo jsou jako jednotlivec na rozdíl od části své původní rodiny . Ti, kteří jsou neúspěšné při procházení tohoto problému ve věku od 12 do 18 let se mohou objevit role zmatek .