• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Teorie na vývoj dítěte Edward Thorndike

Edward Thorndike bylamerický psycholog , jehož dílo ovlivnilo pozdější teorie BF Skinner a dalších behavioristé . Pokud jste někdy řekl , že vaše dítě bude opakovat jakékoliv chování, které odměňování a vyhnout se chování, které není odměna, už jste byl vystaven k teoriím Edward Thorndike .
Connectionism

Podle "Úvod do dějin psychologie , " Teorie Thorndikeovo vzdělávání a rozvoje dětství jsou založeny na chování spíše než duševních stavů . Thorndike věřil, že učení jeproces formování a posílení spojů v mozku přes opakované praxi chování . Thorndike považován učí býtproces pokusů a omylů , v níž akce s žádoucí důsledky se opakují , zatímco akce s nežádoucími důsledky nejsou. Thorndike teorie byly velmi vlivný v dětství, vzdělání , podle knihy , " ,Úvod do dějin psychologie "
Zákon Effect

Podle Thorndike teoriím , pokud dáte svému dítěti cookie , aby ho zastavit od pláče , bude zřejmě plakat příště chce sušenku , protože jste odměněni chování . Pokud nechcete ho dostat cookie , když pláče , bude méně pravděpodobné, že k pláči příště . Jestli ho potrestat za pláč , Thorndike zpočátku věřil, že dítě bude ještě méně pravděpodobné, že opakování chování . Thorndike volal tento princip" zákon efektu " .
Revize

Thorndike revidoval jeho vlastní teorie , kdy pokusy nepodařilo potvrdit své stanovisko . "Úvod do dějin psychologie " konstatuje, že Thorndike revidované jeho " zákon účinku " když se jeho experimenty prokázaly, že tresty neoslabilo chování, i když odměny udělal posílit. Podle Thorndikeovo revidované teorie , se trest nebude vaše dítě o nic méně pravděpodobné, že plakat cookie . Odměňovat chování , které chcete podpořit , je účinnější než trestat chování , které chcete odradit .
Vzdělání:

Thorndike také testoval teorii , žestudie o složité téma , jako je latina by se zlepšit výkon v jiných předmětech , a dospěl k závěru, že to tak nebylo , i když to bylo široce věřil v té době. Thorndike výzkum ukázal, že dovednosti v jednom tématu by se přenést pouze na jiný subjekt do té míry, že tyto dva subjekty byly podobné. Například ,dospívající , kteří se latinu na střední škole může mít větší šanci se učí francouzštinu na vysoké škole , alestudium latiny nebude mít žádný vliv na její schopnost učit matematiku . Tradiční školní osnovy byl revidován z důvodu jeho výzkumu .