Agresivní chování dětí na základní škole
I když neexistuje „oficiální“ definice agresivního chování, dle článku na Education.com z října 2010 existuje shoda o cílech: získat něco pro agresora, zranit druhého nebo obojí. Agrese je také považována za ztrátu sebekontroly nebo problém se sebemanagementem. U dětí na základní škole může agrese nabývat formy kradeže, šikany nebo verbálních útoků.
Typy agrese
Typické vzorce agresivního chování u dětí na základní škole zahrnují přeaktivovanou agresi, impulsivní agresi, afektivní agresi, predátorovou agresi a instrumentální agresi, dle Education.com. Děti s přeaktivovanou agresí nevybírají oběti, ale tlakou nebo šoupou bez rozdílu. Impulsivní agrese projevuje náhlými výbuchy při frustraci. Děti s afektivní agresí jsou chronicky rozčilené, upřímené a hostilní. Predátorová agrese je pomstychtivá – dítě se snaží odplatit. Šikani používající intimidaci jsou typické pro instrumentálního agresora.
Školy a agresivní chování
Děti ve školách nebo třídách s mnoha agresivními spolužáky jsou náchylnější k projevení agrese samy, dle studie Univerzity v Pensylvánu z června 2006. Velké městské školy obsluhující sociálně znevýhodněné dětičely pravděpodobně prezentují agresivní prostředí. Rizikové nebo nebezpečné okolí školy také ovlivňuje agresivní chování dětí, které tam chodí. Africko-americké děti v takových školách zdají být náchylnější k dopadu, a čím déle dítě takovou školu navštěvuje, tím pravděpodobnější je, že bude projevovat agresivní chování.
Řízení chování ve školách
Učitelé a ředitelé základních škol stráví hodně času řízením násilného a agresivního chování, dle „Potlačování násilného chování u malých dětí: Unce prevence: Informace pro ředitelé škol“ od Americké asociace školních psychologů. Příčinami může být rodinné a sociální faktory, nárůst psychiatrických poruch u dětí a nedostatek času na sociální rozvoj v raných třídách. Pokud není problém řešen brzy v předškolním a základním věku, mohou se tyto chování ustálit. Často jde o nedostatek sociálních dovedností u dětí.
Faktory agrese
I když mnoho dětí může být agresivních v určitém vývojovém stádiu nebo po provokaci, dítě projevující agresi pravidelně může být k tomu „natrénováno“ rodiči používajícími drastická výchovná opatření nebo neohlížející se k interakcím dětí s ostatními, dle Education.com. Dospělí angažující se ve verbálním nebo fyzickém zneužívání navzájem učí děti, že takové chování je přijatelné. Násilí v médiích může znecitlivět děti k násilí a vést k předpokladu, že je to normální.
Agrese a čtení
Agresivní chování souvisí i se školními výsledky, dle studie z ledna 2006 publikované v Child Development. Výsledky sledovaly děti od mateřské školy až do 5. třídy a naznačují spojení sociálních dovedností, jazykových dovedností a agresivního chování. Děti, které v raných letech dobře nečtou, jsou později častěji hlášeny jako agresivní učiteli. Naopak děti se správnými sociálními dovednostmi v mateřské škole a 1. třídě jsou v 3. třídě lepší čtenáři a méně agresivní.
-
Cítím, že existují tři kategorie lidí: ti, co milují kempování, ti, co kempování tolerují, a ti, co by raději strčili horkou hůl na smores do oka, než by dobrovolně kempovali. Já jsem celoživotní milovník kempování a dělám maximum, abych tuto lásku p -
Málo věcí je pro rodiče nebo pečovatele frustrujících než dětský výkřik: „Nudím se!“ Možná je to proto, že víme, že v jejich pokoji čeká hromada skvělých hraček. Nebo proto, že jasně hledají u nás řešení problému. Žádný rodič nebo pečovatel nechce, a -
Moje prastará babička vždycky říkala miminko potřebuje vzduch – myslela tím, že by měli jít ven každý den.Nejsem si jistá, jestli je za tím nějaká věda (také mi řekla, že dostanu ledvinové kameny od sedění na chladném chodníku) ale když jsem měla mim
