• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Význam předmětů pozorování v dětském rozvoj

Jestliže znáte děti na osobní úrovni pomáhá učitelům rozvíjet účinné přístupy k podpoře vzdělávání rozvojeděti . Péče o děti Information Exchange vysvětluje, že sledování , nahrávání a dokumentovat , co děti dělají a jak to dělají , že poskytuje základ pro výrobu řadu významných vzdělávacích a péče o dítě rozhodnutí. Některá rozhodnutí učiněných na základě pozorování zahrnují posouzení , vývoj učebních osnov , předcházení zneužívání a obsahující pokyny pro posuzování
.

Podle Péče o děti výměny informací, pozorování jenejlepší způsob, jak zhodnotit děti, protože se zaměřuje na několika aspektů rozvoje a učení . Tyto aspekty jsou kognitivní , emocionální , fyzické, sociální a kulturní rozvoj . V důsledku toho podotýká, lepší nástroj pro posouzení, když v porovnání s standardizovaných testů, které většinově se zaměřují na kognitivní vývoj . Informace zdokumentovaný z pozorování je důležité identifikovat silné a slabé stránky dítěte. Na základě těchto informací , učitelů a rodičů základě mohou společně pracovat na způsobech, jak pomoci dětem překonat své slabiny .


Orientačního

Pozorování dává učitelům možnost navázat osobní vztah s každým dítětem. Tento vztah je užitečné při učení , proč se děti chovají tak, jak se chovají . Podle" Journal of dětství výzkumu a praxe brzy, " Pozorování je si vědom toho, dětských cílů a přístupů , které přijaly k dosažení těchto cílů . Jako učitelé , pak můžete využít tyto znalosti nabídnout poradenství dětem a pomoci jim vybrat vhodné způsoby dosahování cílů.
Curriculum Development

Podle Umatilla Morrow hlavy start pozorování umožňuje učitelům identifikovat osnov komponenty, které potřebují zavést , revidovat nebo zrušit . To znamená, že pozorování jerozhodující krok ve vývoji osnov . Na webových stránkách Teachingexpertise rady , že účinná pozorování vede k efektivní plánování a rozvoje vzdělávací program, který se zabývá jednotlivých vývojových potřeb každého dítěte . Curriculum vývojáři mohou nejlépe dosáhnout tohoto cíle , pokud se zaměřují na dodržování emocionální a vztahové aspekty učení.
Zabránit zneužití

Vzhledem kpostavení školy zaujímá ve společnosti , učitelé jsou v předním místě rozpoznat a hlásit známky zneužívání a zanedbávání dětí . Podle péče o dítě informační brány , učitelé mají odborné znalosti a školení rozpoznat příznaky zneužívání a zanedbávání dětí . Péče o děti informační brána také hlásí, že některé školy mají integrované opatření na pomoc dětem, které trpí zneužívání a zanedbávání do školních osnov . Patří mezi ně školení v životní dovednosti , socializace a vlastní ochranu .