Nenechte děti rozvíjet své osobnosti před dospíváním ?

Osobnost jekomplexní součástí lidské psychiky , a to zejména při pohledu na něj v říši vývoji dítěte . Každý myšlenkový má trochu jiný názor na to, co tvoří lidskou osobnost a - stejně jako je tomu u mnoha předmětech psychologie - příroda a živit válku pro populární názor. Nicméně předtím, než" při " o osobnostní rozvoj může být určena , je nutné také prozkoumat " co " a " . , proč "
psychoanalytická teorie

Podle názoru jednoho z nejvlivnějších osobností teoretiků , Dr. Sigmund Freud , osobnost hlavně tvoří v prvních šesti letech dětství. Freudova teorie osobnosti má tři složky , ID , ega a superego . Id existuje vbezvědomí a je tvořen z biologických potřeb a prvotním instinktům , plně vytvářet a rozvíjet na narození. Jak dítě roste a začíná prožívat realitu v prvních dvou letech života ,Ego je vytvořen , vytváří hlas rozumu pro Id . Superego představuje koncepci " ideální sebe , " jak je definován společnosti a získaná prostřednictvím rodičů.
Psychosociální teorie

Erik Erikson ,student Freud je , podíval se na rozvoj osobnosti z více sociálního hlediska . Erikson založil jeho teorii na osm " psychosociální " pořádá ego - nebo vědomou část osobnosti - prošel od dětství až do dospělosti . Podle Erikson , každý stupeň představuje sociální výzvu . Směr vývoje osobnosti je závislý na výsledku každé výzvy , což má za osobnost, která je vytvořena z interakce jedince s jejich sociálním prostředím . Etapa dospívání bylo nejdůležitější pro formování osobnosti , popsal v roce 2009 Education.com článku, vzhledem k " . Přechodu z dětství do dospělosti, " To jedoba, kdy různé aspekty osobnosti a identity může být zachována , nebo odmítnout jako dospívajících experimenty s rysy se snaží najít psychologickou zápas , který se hodí k extrémní změny děje, sociálně i biologicky .

Rys Teorie

Nejnovější vývoj v psychologii osobnosti svědčí o osobnosti je tvořen z různou mírou vlastních charakterových vlastností . Tyto vlastnosti byly měřeny a seskupeny pomocí pěti všeobecně identifikovaných rozměry: extraversion , přívětivost , svědomitost , neuroticismus a otevřenost vůči zkušenosti. De Clercq a kol . al . použil Pět- faktoru modelu na poli dětské psychologie Ve studii na vzorku téměř 500 dětí, s průměrným věkem 10 až 11 let. Jeho nálezy našel čtyři jasné a různé typy osobnosti , která byla zveřejněna v červnu 2012 " Journal of dětské psychologie a psychiatrie , " což ukazuje na více biologicky určenou osobnosti , vyvinutý na počátku .
Parental Vliv na dětství osobnostní rozvoj

De Clercq et . al . Studie nejen identifikovat čtyři různé typy osobnosti u dětí , ale také našel různé typy být významné ukazatele zranitelnosti k psychické pohodě dítěte v průběhu času . Osobnosti jedince nenístatický stav , a je-li dítě v rozvíjejících osobnost dával známky možné problémy , které přijdou , pak je logické , že faktory, které ovlivňují osobnost dítěte mohly být díval se na a přehodnotit . To bylo poznamenal, že - zejména v dospívání - výchovný styl má jeden z největších vlivů na rozvoj osobnosti a identity , od narození. Styl rodičovství , který zprostředkovává vysoké standardy a nabízí otevřenou komunikaci jestyl, který je popsán na Education.com jakonejúspěšnější je poskytnoutpuberťák podporu, kterou potřebují , aby se mohli cítit pohodlně zkoumání jejich osobnost , která - i když vyvinutou - bude i nadále vyvíjet.

Previous:

Next: