• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Fyzická Development & amp; Kognitivních poruch u dětí

Podle HealthyChildren.org , služby na American Academy of Pediatrics , 2-3 procent dětí se za to, mít mentálního postižení nebo kognitivních funkcí , což znamená, že jejich inteligenční kvocient klesne pod normálním rozmezí , V závislosti na závažnosti snížení hodnoty , děti se pod normální IQ může mít potíže znárodnit , udržet krok akademicky , komunikace nebo provádění činnosti každodenního života , jako je oblékání a stravování . Fyzický vývoj může mít vliv také v závislosti na konkrétním postižení či diagnózy Vašeho dítěte.
Pochopení kognitivní porucha

kognitivních poruch jsou obvykle diagnostikována pomocí IQ testů . Podle HealthyChildren.org , průměrné skóre IQ je 100 , anormální IQ rozsah je považován mezi 90 a 110. Je-li dětská IQ je nižší než 70 , má se za to mít určitou úroveň kognitivní poruchy , azávažnost ze snížení hodnoty je závislá na jeho celkové skóre , podle on-line přehled IQ rozsahů , které nabízejí čížek dětského ústavu a upraven ze čtvrté vydání" Diagnostický a statistický manuál duševních poruch " .

fyzický vývoj

Zatímco fyzické vývojové zpoždění a kognitivních poruch nejsou vždy souvisí , mnoho dětí s kognitivními poruchami mají také špatné pohybové dovednosti , které v závislosti na závažnosti , může vše ovlivnit zapisovat do oblékání a stravování . Studie 2013 provedena Dr. Vijaya Kancherla a spolupracovníků a zveřejněny v" disability a zdraví Journal " také poznal souvislost mezi autismem , sluchu a zraku znehodnocení majetku a mentálního postižení
rozpoznat známky Galerie

v době, kdy dítě dosáhne středního dětství . - definované HealthyChildren . org as začátek ve věku 5 - kognitivní poruchy jsou obvykle diagnostikována . Někdy , i když , symptomy se nevykazují, dokuddítě začne škola. Znepokojující známky toho, že vaše 5 -letý má opoždění vývoje patří neschopnost soustředit se na úkoly, pro více než pět minut; neobvyklý strach , úzkost nebo plachost; neschopnost říct o jeho den ve škole; necitlivost k sociálním narážky; neschopnost říci své jméno nebo příjmení; a /neboneschopnost si vyčistit zuby , umýt ruce, nebo oblékat samostatně , v závislosti na on-line shrnutí z Centra pro kontrolu a prevenci nemocí upraven ze dvou samostatných dílů z americké akademie pediatrie .
Outlook

i když je deprimující pro rodiče slyšet, že jejich dítě má kognitivní poruchou nebo související onemocnění , je důležité si uvědomit, že všechny děti mají různé schopnosti a dary , a děti s kognitivní poruchy jsou schopni se učit a hrát na to nejlepší z jejich individuálních schopností pomoc . Pokud vaše dítě je diagnostikován s kognitivní poruchou , je nárok na individuální vzdělávací program, přes jeho veřejné škole . IEP jeindividuální dokument, který nastiňuje speciálního vzdělávání a podpůrné programy , které budou poskytovány z důvodu jeho zdravotního postižení a specifické potřeby , podle Národního centra pro učení. V závislosti na závažnosti snížení hodnoty dostupné služby zahrnují navíc čas na testy a úkoly; zopakoval instrukce; pracovní a fyzikální terapie; a pomoc učení potřebné životní dovednosti , včetně socializace , hygieny a bezpečnosti .