• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Objektová permanence: Co to je a jak si ji kojenci rozvíjejí

Objektová permanence je vysvětlena jako schopnost porozumět tomu, že lidé a předměty existují i když je nelze vidět očima, cítit dotekem nebo slyšet zvukem. Kojenci obvykle nerozumí objektové permanenci, proto se naštvou, když už nevidí předmět nebo svého rodiče při hraní her, jako je cyc-cyc (peek-a-boo).

Objektová permanence je kognitivní milník u kojenců, který byl poprvé studován Jean Piagetem, švýcarským psychologem. Přečtěte si tento příspěvek, abyste se dozvěděli, co je objektová permanence, věk, ve kterém ji kojenci dosahují, a aktivity, které můžete zkusit k procvičování této schopnosti.

Jak kojenci rozvíjejí objektovou permanenci?

Objektová permanence u kojenců se vyvíjí v etapách s drobnými dosahováními v různých věcích. Jean Piaget navrhl teorii kognitivního vývoje u kojenců. Podle této teorie kojenci rozvíjejí objektovou permanenci na konci 'senzomotorické etapy', která trvá do věku 24 měsíců nebo dvou let.

Následují šest podetap senzomotorické etapy, které nakonec vedou k rozvoji objektové permanence.

1. Narození až jeden měsíc: Nazývá se etapa reflexního schématu. Kojenci začínají porozumět, jak se tělo hýbe a funguje. Zrak je v této etapě rozmazaný, takže nejsou dobře povědomi předmětů, aby porozuměli jejich ztrátě z jejich zorného pole. Kojenci v této etapě preferují dívání na tváře a vyvíjejí vizuální sledování, zavírání rukou a sací dovednosti.

2. Jeden až čtyři měsíce: Nazývá se etapa primárních kruhových reakcí. Kojenci začínají vnímat a sledovat pohyby předmětů. Začínají hledat předmět v této etapě, ale jen na několik vteřin. Během tohoto průběhu se stávají stále více vědomi svých rukou, paží, nohou a očí. Tato etapa zahrnuje vývoj reakce na známé tváře, předměty, jako je jejich oblíbená hračka, zvuky a události, jako je otevíření úst při krmení.

3. Čtyři až osm měsíců: To se nazývá etapa sekundárních kruhových reakcí. Kojenci začínají dosahovat po předmětech, které jsou částečně skryty. Pokud je předmět zcela skryt, kojenec se nepokusí dosáhnout po něj. Kojenec se učí koordinovat zrak a chápání. Akce jsou v této etapě plánovány, ale kojenci většinou opakují podobné aktivity se stejným předmětem.

4. Osm až dvanáct měsíců: To se nazývá etapa koordinace sekundárních kruhových reakcí. Základní porozumění objektové permanenci se objevuje v této etapě. Kojenec úspěšně získává neviditelný předmět, když je opakovaně skryt na místo A. Ale pokud je předmět přesunut na místo B, i když kojenec sleduje, kojenec by pokračoval v hledání předmětu na místě A. Tato chyba se nazývá klasická A-ne-B chyba.

5. Dvanáct až osmnáct měsíců: Nazývá se etapa terciárních kruhových reakcí. Kojenci jsou nyní schopni získat předmět skrytý několikrát na různých místech v jejich zorném poli. Pokud však předmět není nalezen, kojenec neudělá žádné pokusy hledat předmět na jiných místech, která nebyla v jejich zorném poli v době skrývání.

6. Osmnáct až dvacetčtyři měsíce: Tato etapa se nazývá vynález nových prostředků mentální kombinací. Kojenec plně uznává objektovou permanenci, získává zcela skrytý předmět a už neprovádí A-ne-B chyby. Kojenec může také najít předměty, když je provedeno neviditelné přeusrpořádání.

Hry pro podporu objektové permanence

Kojenci a batolena obvykle rozvíjejí objektovou permanenci bez ohledu na vnější podněty, které dostávají. Můžou rodiče zkusit hrát hry, které mohou pomoci posílit koncept objektové permanence. Tyto hry by také mohly pomoci procvičit několik dalších fyzických a kognitivních dovedností kojence.

1. Cyc-cyc (Peek-a-boo): Je to všechnočasová oblíbená hra rodičů a opatrovníků. Kojenci milují dívání na tváře a tato hra mizení a rychlého opětovného objevení tváře láká kojence. Můžete skrýt svou tvář za rukami, deky a ručníky. Zavolejte jméno vašeho miminka, když skryjete svou tvář před nimi, a pokud se dotknou krytu, upustěte/odstraňte kryt, za kterým jste se skryli, a řekněte "nasel jsi mě" nebo "cyc-cyc".

2. Schovávačka: Kojenci rozpoznávají hlasy svých opatrovníků. Využijte tuto schopnost rozpoznávání hlasu, abyste pomohli kojenci realizovat vaši existenci kolem nich, když jste mimo zorné pole. Kojenec se může někdy zúžit během této hry, protože vás nenajde ve svém zorném poli, ale slyší váš hlas. To může vést k úzkosti z oddělení, ale postupně kojenec uvědomí vaši přítomnost na základě vašeho hlasu i když jste mimo jejich zorné pole.

3. Skryjte hračku: Vyberte oblíbenou hračku kojence a pomalu ji schovejte pod deku nebo ručník, zatímco kojenec sleduje. Ujistěte se, že část hračky vyčnívá ven. Povzbuďte kojence najít hračku, a když ji odhalí, vyvolejte: "tady je" nebo "vidíš, co jsi našel." Postupně ztěžujte hru úplným skrytím hraček.

4. Krabice na objektovou permanenci: Je to jednoduchá dřevěná hračka s dírou nahoře a 탭em na jedné straně s malým míčkem. Hoďte míček do díry, a upozorněte pozornost kojence na míček, když vyběhne do 탭u. Opakujte to několikrát a pak nechte kojence zkusit. Tato hračka pomáhá rozvíjet objektovou permanenci, koordinaci oko-ruce a paměťové dovednosti u kojenců.

Úzkost z oddělení a objektová permanence

Kojenci mohou projevovat úzkost z oddělení kvůli absenci objektové permanence. Pokud kojenec vidí rodiče opustit místnost a zavřít dveře, předpokládá, že rodič je pryč navždy. Kojenec může být úzkostlivý a uklidní se až tehdy, když se rodič znovu objeví v zorném poli kojence.

Starší kojenci, kteří rozvinuli objektovou permanenci, by také mohli projevovat úzkost z oddělení. V jejich případě vědí, že rodič, který odešel z domu do práce, je pryč na několik hodin. Úzkost z oddělení může vrcholit ve věku devíti měsíců a může pokračovat do batolenství. Podle Stanford Medicine úzkost z oddělení obvykle končí ve věku tří let.

Dosažení objektové permanence klade základy pro několik dalších kognitivních schopností, jako je odvolávání naposledy viděné polohy předmětu. Kojenci rozvíjejí objektovou permanenci postupně a rodiče jim mohou pomoci skrze relevantní hry a aktivity. Jakmile vaše miminko projde batolenstvím, stanou se zdatnými v objektové permanenci a zřídka budou mít problémy, jako je úzkost z oddělení.