• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Етапи на социални, емоционални и усилвател ; Поведенческо развитие на дете

От раждането до юношеството , детето ще изпитате различни препятствия , които проправят път към успех или провал в социално и емоционално развитие . Когато пречка е преодоляна развитието на социални и емоционални характеристики се постига , като поддържа подходяща поведенческо развитие . Според Ерик Ериксон , виден психолог , писател и носител на наградата Пулицър известен с теорията си за социално - емоционалното развитие , пречките са определени като осем фази на психосоциално развитие , които укрепват детското развитие , личност и поведение през целия си живот .
развитие в ранна детска възраст Чрез Предучилищна

бебе по рождение печалби доверие или недоверие към възрастните в живота си в зависимост от последователността на тяхното внимание . Ако основните му нужди са изпълнени в един доста последователен начин , а след това той се научава да се доверите , се чувства сигурна и придобива чувство на надежда . Поведенчески , той ще се научи да контролира действията си , за да получат своите потребности от неговите настойници . Въпреки това , с този въпрос развитието на воля , както на детето се стреми към независимост , на възраст между 1 и 3. книжовно независимост обикновено между е необходимо, но твърде много може да се създаде една битка на волята между него и му болногледач . Поради тази причина е необходим баланс на автономност и зависимост към предизвикване на воля и независимост и да направи път на заключителния етап на развитието в ранна детска възраст . A надежда и независима дете може да развие чувство за цел в живота си , ако той може да балансира инициатива и чувство за вина . Негови настойници спомогне за разработване на тази като му осигуряват някаква отговорност , като се облича , но го насочва, да се разбере , че облеклото той избира върши работа ( т.е. за защита от елементите на времето ) .

<Бразилски> развитие в детството

на възраст между 6 и 12 , се счита в училищна възраст години , различни социални , емоционални и поведенчески пречки са представени като детето се ангажира с играта с връстници . Детето трябва да се научи на основните умения за правилно се социализират и да се отнася към своите връстници , да се включат съответно в играта , която се нуждае от правила , структура и работа в екип , и в същото време господар познавателни и академични умения, необходими за постигане на напредък в училище . Въпреки че детето винаги ще успее и се провали по време на този етап , баланс на всички умения, е необходимо да се помогне в развитието на компетентност . Ако едно дете не може да балансира си социален и емоционален свят , тя няма да бъде в състояние да се ангажират с подходящо поведение, които са необходими , за да се премести в следващия етап на развитие . Световния съюз сайта юношеска развитие

с увеличаването на хормони , юноши започват да изпитват нов аспект на социалното и емоционално развитие . Те често се опитва да намери своята идентичност и често ще се променят времената на външния си вид , както и тяхното поведение да съответства на това, което според тях е нормално . Въпросите , зададени по време на този етап в развитието обикновено са " Кой съм аз ? " и " Защо аз съществувам ? " Тази социална и емоционална етап в развитието , ако не базирана правилно , поведение и значително по- голямо , защото предизвиква юношата или да оттеглят или да действа в разрез . Успешното приключване на този етап на развитие ще помощник в развитието на зрели и почтен млад възрастен . Световния съюз за развитие В млада възраст

По времето на започване на млада възраст гледачите са изпитали спектър от социално , емоционално и поведенческо развитие и са достатъчно подготвени , за да се осигури подкрепа за детето си , когато може да се случи интимност и изолация . Въпреки, че децата могат да пристигнат на това ниво в много по-ранна възраст , те не са познавателно подготвени за капаните , които участват в любов и интимност . Ако детето се постигне баланс на социалното , емоционалното и поведенческо развитие от най-ранна възраст да млада възраст , след прехода в света на възрастните , ще бъде много по-гладко . Въпреки това , ако детето не може да се преодолее социално или емоционално препятствие по време на неговото детство или юношество , тогава е много вероятно той не разполага с необходимите инструменти, за да се включат в подходящо поведение, като възрастен . Балансът на интимността и изолацията е ключов компонент в изграждането на силна брак и трайни приятелства . Световния съюз сайта