Как да научим децата да приемат гледната точка на другите

Изразите „да обувш чужите чорапи“ и „да гледаш чрез чужите очи“ призовават хората да се фокусират извън себе си, а възрастните разбират тяхното значение. Обучението на детето да бъде внимателно към другите изисква време през деня за поучителни моменти. Насърчаването на детето да се фокусира върху другите означава и моделиране на широк поглед към живота и излагане на перспективи, които не съвпадат с неговите или семейните възгледи. Способността да виждаш гледните точки на другите помага на детето да разбере важната роля на разнообразието в живота.

Инструкции

  1. Говорете за понятията „нужди“ срещу „желания“ с детето си ежедневно, за да разгледате как различни хора в живота му тълкуват тези термини. Детето възприема желанията като съществена част от живота си, но често не взема предвид нуждите на другите. Обсуждайте как хората правят неща през деня, за да осигурят семейството или да помогнат на другите, отлагайки по-забавните за тях дейности – нещата, които трябва да се правят, срещу тези, които искат да правят.

  2. Представете детето на различни хора и го изложете на широк спектър от преживявания чрез волонтерство и работа с общностни групи като семейство. Говорете за хората, които срещате при волонтерството, и изследвайте сходните и различни перспективи на вашата семья и на срещнатите хора. Работата като семейни волонтери с църковна или хуманитарна организация предлага контакт с широк кръг хора.

  3. Ангажирайте медиите за обучение на различни лични перспективи. Четете книги като семейство за хора с гледни точки, различни от вашите и на детето. Гледайте филми заедно или гледайте едни и същи филми, за да имате основа за дискусия на представените гледови точки. Обсуждайте перспективите на героите и как те съвпадат или се различават от семейните ви.

  4. Научете детето да развива аргументи от различни гледови точки чрез редовна смяна на роли. Например, помолете детето да играе ролята на мама при спор, а вие – на детето, за да разгледате емоции и чувства. Правите същото с хора от общността. Попречете на детето да поеме ролята на директор или учител, когато има несъгласие с официални лица. Насърчете го да мисли като другите с въпроси като: „Защо мислиш, че учителят те моля да промениш поведението си?“, когато получавате бележка от училище за спорно поведение.

  5. Активно слушайте и отговаряйте на детето, когато дискутира за взаимодействията с приятелите. Задавайте въпроси за мотивите на приятелите и насърчете я да стои в техните чорапи. Понякога този процес разкрива, че приятелите не вземат предвид гледната точка на другите при реакция. Прегледът на ситуации от чужда перспектива учи детето ценен урок – да обмисля чувствата и емоциите на другите при вземане на решения или публични коментари.

Previous:

Next: