Как obrazованието влияе на развитието на мозъка на подрастващите

Развитието на мозъка продължава през целия живот. По време на детството то се случва на пространствен план – масата на мозъка се увеличава с 90-95%. В подрастващата възраст пространственят растеж се забавя, а промените в размера са минимални. Въпреки това, фактори като образованието активират бързи, специфични, по-високо ниво трансформации, които подпомагат развитието на мозъка.

Когнитивни функции

Образователните институции предлагат пълни учебни планове, насочени към развитието на различни когнитивни функции. Предмети като математика и физика подпомагат усъвършенстване на умението за решаване на проблеми, а външноучебните дейности – изграждане на креативност и развиване на връждени таланти. Като родители, насърчете децата си да разширят интересите си, записвайки ги и в академични, и в външноучебни дейности.

Импулсивно поведение

Професорът по неврология Френс И. Дженсен приписва склонността на подрастващите към импулсивно поведение на невъзвързани, бързо растящи синапси в мозъка. Тези невъзвързани синапси създават състояние на неосведоменост, което ги прави неспособни да разберат собствената си ментална структура. Образованието дава платформа на децата да се познаят по-добре и да се притесняват от по-малко импулсивно поведение.

Развитие на самоефикачността

През подрастващата възраст се случват едновременно бързи физиологични, психологични, емоционални и когнитивни промени. Те често водят до съмнение в себе си, ниска самооценка или ниска самоефикачност. Е критично да запишете децата си в образователни програми, съответстващи на техните способности. Успешното им завършване подпомага усещането за собствена компетентност.

Ниво на развитието на мозъка

Образователните институции предлагат стандартизирани тестове, които помагат да се оцени нивото на развитието на мозъка на децата ви. Ниски оценки могат да показват забавено развитие, корективно чрез индивидуално обучение или репетиторство. Може би wskazват и на други основни социални, психологични или емоционални проблеми, решаеми чрез терапевтично консултиране, предлагано в училището.