• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Феноменални комуникационни стратегии за аутистични ученици

Аутизмът и разстройствата от аутистичен спектър се отнасят до неврологични синдроми, охарактеризирани с социални, емоционални, когнитивни и комуникативни разлики. Приблизително 1 на всеки 165 човека има разстройство от аутистичен спектър, съобщава Министерството на образованието на Онтарио. Въпреки че вербалната и невербалната комуникация е предизвикателство за децата с аутизъм, това не означава, че няма феноменални стратегии да им помогнат да подобрят тези умения.

Стратегии за говорене

Когато комуникирате с аутистичното си дете, уверете се, че имате пълното ѝ внимание, преди да започнете да говорите. Можете да започнете с използване на нейното име, предлага Autism Speaks, адвокаторска група за засегнатите от аутизъм. Използвайте по-малки парчета информация и направете инструкциите прости и позитивни. Например, „Моля, ходи по тротоара“, би било много по-ефективно от „Не ходи по пътя, може да бъде опасно и може да бъдеш удрен от кола“. Трябва също да допълвате вербалните си изяви с снимки, жестове, визуални графици, писмена информация и други полезни подсказки.

Стратегии за обработка

Понякога не е, че децата с аутизъм не могат да обработят езика, а че не могат да го обработят толкова бързо, колкото невротипичните деца. Една стратегия, която може да помогне, е да им дадете повече време за изчакване след задаване на въпрос, като не повтаряте или не разширявате въпроса за известно време след това, казва Autism Speaks. Моделирайте подходящи отговори, дали това е какво да се прави, когато някой каже „Стоп!“ или какво да се каже, когато някой каже „Как си?“ – това са ключове за помощ на учениците с аутизъм да комуникират по-ефективно.

Стратегии за изразяване

Дадете на децата с аутизъм възможност да комуникират знанията си по начини, които са комфортни за тях. Вместо да питате отворен въпрос като „Какво се случи в историята?“, позволяйте им да подредят картинки с картички от историята в ред, или предоставете им избор от отговори. Autism Speaks споменава, че много ученици с аутизъм имат проблеми с извличане на думи, в това че може да знаят историята или че трябва да помолят за помощ, но не могат да намерят подходящите думи. Визуалните подсказки могат да бъдат особено полезни в тези случаи. В допълнение, използвайте предвидими езикови скриптове, така че детето да знае какво да очаква и да има по-малко тревога.

Система за обмен на изображения за комуникация

Системата за обмен на изображения за комуникация, известна като PECS, е разработена, за да улесни комуникацията за ученици, които не са вербални. Има шест фази, съобщава Обществото за аутизъм, където децата с разстройства от аутистичен спектър учат да инициират обмени с изображения, да използват изображения за комуникация на техните нужди и в крайна сметка да използват изображения за подкрепа на вербалната си комуникация. Често въвежда се за първи път от логопеда на детето, вие като родител можете да подкрепите тази техника вкъщи също.