• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Помощ! Мразя учителя на детето си

Тесни срокове, твърде много задачи и по-малко от средна заплата са това, с което се сблъскват учителите днес. Общите стандарти, стандартизирани тестове и дисциплинарни проблеми отнемат радостта от ученето. Най-често родителите и учениците срещат напълно ангажирани педагози, които учат от желание да въздействат върху бъдещето. После, имат тези смутителни моменти, когато родителите имат негативно преживяване. Какво да правят родителите, когато осъзнаят, че мразят учителя на детето си?

Мразиш е силна дума, така че изразено меко, какво трябва да правят родителите, ако силно не харесват учебната среда, която учителят създава за детето им?

Това е времето от годината, когато първите отчети за напредък и отчетни листове започват да идат вкъщи. Ако бяхте учупени от отчетен лист, тези тактики за оцеляване са перфектни за вас, за да развиете стратегия, закоренена в любов и подкрепа.

Прахът се е населил от цялата назад-в-училище суета. И, когато първият отчетен лист идва вкъщи, или има потвърждение на вярата, че детето ви е суперзвезда, или груб пробуждане.

Защо да има груб пробуждане? Не сте чули от учителя. Детето ви е сделало домашно и изглежда разбира материала. На școlни функции, учителят на детето ви ви казва колко е чудесна. Дори малкото оценени задания, които сте виждали да идват вкъщи, изглеждат по-добре от средно. Въпреки това, получавате груб пробуждане, защото, въпреки всичките мила думи, отчетният лист рисува картина на се борещ ученик.

Първо, запазете спокойствието.

Избухването върху детето си или учителя ще направи нещата само по-лоши. Запланирайте среща с учителя възможно най-скоро. Съберете школьни работи и направете копия на отчетния лист, за да пишете въпроси и бележки директно върху него. По време на срещата, оставайте много организирани и намалете всички позитивни коментари за личността на детето ви. Вие не сте там, за да говорите за това колко е сладък и приятен детето ви. Вие искате да знаете как точно шест до девет седмици са минали и не сте бяха уведомени за неясно академично представяне.

Обратно, ако има дисциплинарни проблеми, бележете ги. Уверете учителя, че ще се справите с тези проблеми, но информирайте го или нея за необходимостта да бъдете الاتصال за поведенчески проблеми веднага. Все пак, оставайте фокусирани върху академичното представяне на детето ви без да прекарвате твърде много време върху други променливи.

Какво ако учителят намеква, че може да има нещо нередно с детето ви, като използва жаргон за Внимание Дефицит Разстройство (ADD) като "внимание" и "разсеян"?

Д-р Аджани Крос, лицензиран специалист в школьната психология, казва в интервю, че "е неетично и потенциално вредно, особено за развиващата се връзка, за учителите да правят неформални диагнози на учениците в грижата си." Тя продължава: "Въпреки че техните наблюдения и перспективи могат да бъдат критични за образователния растеж на млад ученик, е важно да се установят ясни, позитивни очаквания и граници в родителско-учителска и учителско-ученическа връзка възможно най-рано."

Ако усещате, че учителят е понижил очакванията или се опитва да диагностицира и етикетира детето ви, е императивно да стойте твърдо зад детето си. Опитайте да не колебаете в увереността си в способностите на детето си и уверете се, че комуникирате този факт на неговия учител.

От друга страна, бъдете готови да потърсите съвета на специалисти по обучение за правилна диагностика на каквито и да е предизвикателства в ученето, които може да са присъстви. Питайте за студентски поддръжка услуги и заявете среща. Разберете какви програми се предлагат в училището ви. Услугите за студентска поддръжка също ще имат списък с обучени професионалисти с правилни идентификационни данни и подробности за процеса.

По време на този процес, е същественно да държите детето си уверено и насърчено. Уверете го, че има много различни начини, по които хората учат и че е важно да се открие неговият стил на учене. Съществуват фактори, които д-р Крос изброява като: "родителски стилове, диетични фактори, депресия, тревога, разлики в ученето и душевни болести [които] могат да изглеждат като АДХД за необучен човек."

Не позволявайте на етикетите да залепят! Подсилвайте позитивен самообраз, като посочвате силни страни и триумфи над пречки, незначителни колкото и да са. Оставайте в редовна комуникация с учителя на детето си. Това може да изглежда като саморазбиращо се, но когато трябва да се справите с някого, когото подозревате, че мисли, че детето ви не е способно, може да бъде невероятно фрустриращо.

Получавайте редовни актуализации от учителя за академичен напредък и поведение. Ако установите, че детето ви се държи неподходящо в отговор на диагностичното тестване, запланирайте среща с школен администратор. Например, ако борд-сертифицираният професионалист, който тества детето ви, не наблюдава някои от проблемите, които учителят детайлизира в своя доклад на професионалиста, знаете, че трябва да се срещнете с администратор.

Възможно е, че ученестият стил на учителя и учебната среда не са правият за вашето дете. Изразявайте притесненията си искрено с администратора и питайте за възможни опции като смяна на учител. По-рано решите да се срещнете с администратор, повече опции ще имате.

Предлага се, че родителите не трябва да критикуват учителя пред детето си. Ако детето ви остане с същия учител, конструктивната критика на учителя за да се илюстрират нещата, които детето ви може да направи да компенсира за липсата в класата, може да бъде полезно.

Тези дискусии държат детето ви уверено и посветено на изпълнение на задачи, които учителят не очаква да изпълни успешно. Всеки успешен академичен битка е удар на ниската черта, която учителят е поставил за детето ви.

Д-р Крос обобщава родителско-учителската връзка като казва: "родителите искат да се доверяват на учителите на децата си; учителите искат подкрепата на родителите в обучението на детето им." Ако сте загубили доверие в учителя на детето си, но сте направили всичко, което се иска от вас за да подкрепите ученето на детето си, продължете да говорите от името на детето си.

Фундаментът на учителско-ученическата връзка е "доверие, уважение и високи очаквания." Ако учителят не вярва в способностите на детето ви и играе на личността, за да компенсира, бъдете стратегически в комуникацията си с учителя и școlните администратори. Останете в последователен контакт, докато получите резултати. Всичко е за детето ви да се развие в цяложивoten учен. Не искате една лоша година да спъне страстта за учене.