• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Помогне! Мразя учителя на детето си

Тесните срокове, твърде много задачи и по-малко от посредствено заплащане са това, с което учителите са изправени днес. Общото ядро, стандартизираното тестване и дисциплинарните проблеми отнемат от радостта от преподаването. Най-често родителите и учениците се сблъскват с напълно ангажирани преподаватели, които преподават от желанието си да повлияят на бъдещето. След това има онези обезкуражаващи моменти, когато родителите имат негативен опит. Какво да правят родителите, когато разберат, че мразят учителя на детето си?

Омразата е силна дума, така че меко казано, какво трябва да направят родителите, ако силно не харесват учебната среда, която учителят създава за детето им?

Това е времето на годината, когато първите отчети за напредъка и отчетите започват да идват у дома. Ако сте били заслепени от справка, тези тактики за оцеляване са идеални, за да разработите стратегия, вкоренена в любовта и подкрепата.

Прахът се е утаил от цялата шумотевица от връщането към училище. И когато първият отчет се прибере вкъщи, или има потвърждение на вярата, че детето ви е суперзвезда, или грубо събуждане.

Защо ще има грубо събуждане? Не сте чували от учителя. Детето ви е свършило домашното си и изглежда получава материала. По време на училищните мероприятия учителят на вашето дете ви казва колко прекрасно е то. Дори и няколкото оценени задачи, които сте виждали да се приберат, изглеждат по-добри от средното. И все пак получавате грубо събуждане, защото въпреки всичките мили думи табелката рисува картина на борещ се ученик.

Първо, запазете спокойствие.

Отлитането от дръжката с детето ви или учителя само ще влоши нещата. Планирайте конференция с учителя възможно най-скоро. Съберете училищна работа и направете копия на отчетната карта, за да напишете въпроси и бележки директно върху нея. По време на конференцията бъдете много организирани и омаловажавайте всички положителни коментари за личността на вашето дете. Не сте там, за да говорите колко сладко и симпатично е вашето дете. Искате да знаете как са минали точно шест до девет седмици и не сте били наясно с лошите академични резултати.

Обратно, ако има дисциплинарни проблеми, отбележете ги. Уверете учителя, че ще се справите с тези проблеми, но го информирайте за необходимостта незабавно да се свържете с него относно проблеми с поведението. Все пак останете съсредоточени върху академичното представяне на детето си, без да отделяте твърде много време за други променливи.

Ами ако учителят заключи, че може да има нещо нередно с детето ви, като използва модни думи за разстройство с дефицит на внимание (ADD), като „внимание“ и „разсеяно?“

Д-р Аджани Крос, лицензиран специалист по училищна психология, заявява в интервю, че „е неетично и потенциално вредно, особено за развиващите се отношения, учителите да поставят неформални диагнози на учениците, за които се грижат“. Тя продължава да казва:„Въпреки че техните наблюдения и гледни точки могат да бъдат от решаващо значение за образователния растеж на млад ученик, важно е ясни, положителни очаквания и граници да бъдат установени в отношенията родител-учител и учител-ученик възможно най-рано .”

Ако смятате, че учителят е понижил очакванията или се опитва да постави диагноза и етикет на вашето дете, наложително е да застанете твърдо зад детето си. Опитайте се да не се отказвате от доверието си в способностите на детето си и не забравяйте да съобщите този факт на неговия или нейния учител.

От друга страна, бъдете готови да потърсите съвет от специалисти по обучение за правилна диагноза на всякакви предизвикателства в обучението, които могат да присъстват. Попитайте за услугите за подкрепа на студентите и насрочете среща. Разберете какви програми се предлагат във вашето училище. Службите за поддръжка на студенти също ще имат списък с обучени професионалисти с подходящи пълномощия и подробности за процеса.

По време на този процес е важно да поддържате детето си уверено и насърчено. Уверете го, че има много различни начини, по които хората учат и че е важно да разберете неговия стил на учене. Има фактори, които д-р Крос изброява, като „стилове на родителство, хранителни фактори, депресия, тревожност, различия в ученето и психични заболявания [които] могат да изглеждат като ADHD за необучения човек.“

Не позволявайте на етикетите да залепват! Подсилете положителната представа за себе си, като посочите силните страни и триумфира над препятствията, без значение колко малки. Поддържайте редовна комуникация с учителя на детето си. Това може да изглежда безсмислено, но когато трябва да се справите с някой, за когото подозирате, че детето ви не е способно, това може да бъде невероятно разочароващо.

Получавайте редовни актуализации от учителя относно академичния напредък и поведението. Ако установите, че детето ви се държи в отговор на диагностичното тестване, уговорете среща с училищния администратор. Например, ако сертифицираният от борда специалист, който тества детето ви, не забележи някои от проблемите, които учителката описва в доклада си на специалиста, знаете, че трябва да се срещнете с администратор.

Възможно е стилът на преподаване на учителя и учебната среда да не са подходящи за вашето дете. Изразете сериозно притесненията си с администратора и поискайте възможни опции, като смяна на учители. Колкото по-рано решите да се срещнете с администратор, толкова повече опции ще имате.

Предполага се, че родителите не трябва да критикуват учителя пред детето си. Ако детето ви остане със същия учител, конструктивната критика на учителя, за да илюстрира нещата, които детето ви би могло да направи, за да компенсира това, което липсва в класната стая, може да бъде полезно.

Тези дискусии поддържат детето ви уверено и отдадено на изпълнението на задачи, които учителят не очаква да завърши успешно. Всяка успешна академична битка е удар по ниската летва, която учителят е поставил за вашето дете.

Д-р Крос обобщава връзката родител-учител, като казва:„родителите искат да се доверят на учителите на детето си; учителите искат подкрепата на родителите в обучението на детето си." Ако сте загубили доверие в учителя на детето си, но сте направили всичко, което се иска от вас, за да подкрепите обучението на детето си, продължете да говорите от името на детето си.

Основата на връзката учител-ученик е „доверие, уважение и високи очаквания“. Ако учителят не вярва в способностите на вашето дете и играе личността, за да компенсира, бъдете стратегически в комуникацията си с учителя и училищните администратори. Поддържайте постоянен контакт, докато не получите резултати. Всичко е свързано с това вашето дете да се развива в учещ се през целия живот. Не искате една лоша година да провали страстта към ученето.