Посещаемост на училище, прогули и хроничен абсентизъм: Какво трябва да знаят родителите

Колко дни детето ви е било отсъствало от училище за последните 4 седмици? Само един болен ден или два? Какво за деня, в който е тръгнал по-рано за зъболекар? Или дните, в които сте взели свободни дни, за да продължите ваканцията? Трудно е винаги да се пази проследяване. 

Пропускане на ден тук или там може да не изглежда като проблем. Но отсъствията се натрупват бързо. И тези пропуснати учебни дни могат да имат голямо влияние върху ученето и цялостното здраве на детето ви.

Пропускане на два дни на месец – оправдани или неоправдани – може да се натрупат до хроничен абсентизъм.

Американската академия по педиатрия (AAP) насърчава родителите да намаляват ненужните отсъствия, да се информират за политиките за посещаемост там, където живеят, и да приоритизират да изпращат децата си в училище на време, всеки ден. 

​Какво е хроничен абсентизъм?

Хроничен абсентизъм означава пропусване на твърде много училище – за всякаква причина – оправдано или неоправдано. Експерти и растящ брой щати определят хроничен абсентизъм като пропусване на 10% (или около 18 дни) през školна година).

Хроничен абсентизъм засяга до 6,5 милиона ученика на национално ниво.

Това е 13% от цялото ни ученическо население! Може би мислите, че това са само гимназиалисти, които прогуляват. Но всъщност този проблем започва рано. Поне 10% от учениците в детска градина и първи клас пропусват месец или повече от školната година. Хроничният абсентизъм става по-чест в средното училище, и около 19% от всички гимназиалисти са хронично отсъстващи.

Учениците са хронично отсъстващи за много причини.

Има някои причини за абсентизъм, които не могат да се избегнат. Жivotът се случва. Чести болести, причинени високи тревоги и умора, се случват. Но ако детето ви пропусва много дни от училище или по няколко дни всеки един месец, е важно да разгледате причината за абсентизма.

  • Национално изследване установи, че децата с ADHD, автизъм, или развитителни закъснения са два пъти по-вероятни да бъдат хронично отсъстващи в сравнение с децата без тези състояния.

  • Децата с чести хронични болести, като астма и диабет тип 1, пропусват повече училище, когато имат повече симптоми.

  • Психични здравословни състояния, като тревожност или депресия, са чести причини за отсъствия.

  • До 5% от децата имат školна тревожност и може да създават причини защо да не ходят или категорично отказват да посещават училище.

Съберете всичко това, и това създава много празни плочки и пропуснато учебно време.

Не подценявайте вредата от тези отсъствия.

Пропускане на само два дни на месец от училище – за всякаква причина – може да бъде проблем за децата по редица начини. Децата, които са хронично отсъстващи в детска градина и първи клас, са по-малко вероятно да четат на ниво на трети клас ккъм трети клас. За по-големите ученици, хроничният абсентизъм е силно свързан с провал в училище – дори повече от ниските оценки или тестове. Когато отсъствията се натрупват, тези ученици са по-склонни да бъдат наказани със суспендиране и да напуснат гимназията. Хроничният абсентизъм е свързан също с тийнейджърско злоупотреба с вещества, както и с лошо здраве като възрастни.  

​Какво прави ученика „прогульщик“?

Докато хроничният абсентизъм измерва общите отсъствия, включвайки оправдани и неоправдани, прогульството измерва само неоправданите отсъствия. Броят на неоправданите отсъствия, необходими за да се счита ученик за „прогульщик“, се различава по щати.  Прочетете политиките на вашия školен район и държавните кодове за посещаемост. Трябва да бъдете добре информирани колко отсъствия са позволени и какво се счита за оправдани и неоправдани отсъствия. 

Вземете на serioзно всяко предупреждение, което получавате. Защо? Последствията от твърде много отсъствия са сериозни не само за учениците, но и за родителите! Училищата обработват дребно прогульство с писмени предупреждения, родителско-учителски срещи и други средства. Въпреки това, в някои щати родителите могат да бъдат глобени, когато децата им пропуснат твърде много училище.

 

Ето 10 практически съвета за получаване на детето в училище на време, всеки ден:

  1. Поставете цели за посещаемост с детето си и проследявайте посещаемостта на детето си на календар. Опитайте се да предложите малки възнаграждения за неотсъстващи дни, като по-късен час за заспиване на уикендите.

  2. Помогнете на детето си да получи добър нощен сън. Липсата на сън е свързана с по-ниско училищно постижение, започвайки от средното училище, както и с по-голям брой пропуснати дни и закъснения. Повечето по-млади деца имат нужда от 10-12 часа на нощ и adolescente (13-18 години) имат нужда от 8-10 часа на нощ. Проверете колко часа има нужда детето ви тук.

  3. Подгответе навечерта, за да опростите сутринта. Изложете дрехите на детето си. Сглобете раници и обяд. Разработете резервни планове за придвижване до училище, ако се случи нещо като пропуснат автобус или ранна среща. Имате член на семейството, съсед или друг доверен възрастен на готност да отведе детето ви до училище, ако някога имате нужда от помощ.

  4. Опитайте се да планирате зъболекарски или медицински прегледи преди или след учебните часове. Ако децата трябва да пропуснат училище за медицински прегледи, нека се върнат веднага след това, за да не пропуснат целия ден.

  5. Планирайте продължителни пътувания по време на školни почивки. Това помага на детето ви да остане в ход с ученето в училище и задава очакване за детето да бъде в училище през учебната година. Дори в началното училище, пропусване на една седмица от уроците може да отхвърли детето ви назад в ученето. 

  6. Не позволявайте на детето си да остане вкъщи, освен ако наистина не е болесно. Причини да държите детето си вкъщи от училище включват температура над 38,3 градуса, повръщане, диярея, сух кашлиц или зъбоболя. Имайте предвид, че чести плащи за стомашни болки или главоболия може да са признак на тревожност и може да не са причина за оставане вкъщи. Вижте Избягване на училище: Съвети за притеснени родители.

  7. Говорете с детето си за причините, поради които не иска да ходи в училище. Школната тревожност може да доведе до избягване на училище. Говорете с детето си за техните симптоми и опитайте се да ги накарате да говорят за всякакви емоционални борби, които може да имат с проблеми като насилие над деца, страх от провал или реално физическо нараняване. Ако сте притеснени за психичното здраве на детето си, поговорете с педиатъра си, учителя на детето или školния консултант.

  8. Ако детето ви има хронично здравно състояние като астма, алергии или сулуби, поговорете с педиатъра си за разработване на школен план за действие. Срещнете се и запознайте се с медицинската сестра в училището на детето си. Ако имате нужда от насоки и документация за Индивидуализирана образователна програма (IEP) или 504 план, помолете за помощ от педиатъра си за достъп до услуги в училище.

  9. Спазвайте правилата. Уверете се че знаете какви са изискванията на училището ви за когато детето ви ще бъде отсъстващо или закъсняло. Ако трябва да обадите, да изпратите имейл или да предоставите медицинска бележка след определен брой дни отсъствие, тогава го направете. Ако искаме децата ни да спазват правила, ние трябва да дадем пример. Преминете през всички процедури когато става въпрос за тези процедури.

  10. Проследявайте посещаемостта на детето си и разследвайте причините, когато отсъствените дни се натрупват. Разгледайте защо детето ви е отсъствало. Помислете за настроението на детето ви. Прекарала ли е време сама в последнее време? Неговият хроничен проблем ли започва да става по-проблематичен? Това ли е отказ от училище? Вие познавате най-добре детето си.  

Допълнителна информация и ресурси 

  • Готово ли е предучилищникът ви за детска градина?

  • 5 тайни за по-умен бебе: Готовност за училище може да започне сега

  • AttendanceWorks.org 

  • HealthySchoolsCampaign.org 

  • Every Student Succeeds Act (ESSA) - нов закон, при който щатите измерват školното представяне в термини на както традиционни академични метрики, така и поне една мярка за „качество на училището и успех на учениците“, която надхвърля академичните резултати. Една от опциите за неакадемична мярка е хроничният абсентизъм; около ¾ щати са подали планове по ESSA, използвайки хроничен абсентизъм като своя неакадемична мярка. Научете повече тук. 

 

 

Previous:

Next: