IEP услуги

IEP услуги

Въпрос:
Какво трябва да направят родителите, когато услугите в IEP на детето им не се предоставят?

Отговор:
Когато услугите не се предоставят по индивидуален образователен план (IEP), има стъпки, които родителите могат да предприемат както за прилагане на IEP, така и за получаване на компенсаторни услуги, за да компенсират загубените услуги. Както винаги, трябва да подхождате към този вид ситуация с уважение към учителите на вашето дете и чувство за пропорция. Ден или два без услуга може да наложи само коментар или бележка до учителя с въпрос дали има вероятност да има дългосрочен или повтарящ се проблем, който ЕКИПЪТ трябва да реши, преди да излезе извън контрол. Продължителната или повтаряща се загуба на услуга в продължение на няколко седмици може да изисква по-официални действия.

След като приемете IEP, училищната система трябва да предостави всички услуги, описани в този план, веднага, освен ако в IEP не е посочено, че някои услуги трябва да започнат по-късно. За съжаление родителите не винаги могат да предполагат, че това ще се случи. Те дори не могат да предполагат, че училището ще им каже, ако услугите не се предоставят. По този начин трябва да намерите начини да проверите предоставянето на услуги и да водите дневник, в който да записвате дните, когато услугите не са доставени. В зависимост от неговите/нейните когнитивни и комуникационни способности, отчетите на вашето дете за учебния му ден предоставят един източник на информация. Други начини за проверка на услугите включват редовно питане на учителя или друг доставчик на услуги как вървят нещата; да наблюдавате лично програмата на вашето дете от време на време; използване на тетрадка за комуникация напред-назад с учителя и/или други доставчици на услуги; и да разговаряте редовно с родителите на други деца в програмата на вашето дете. При по-официалните процедури за откриване, които се прилагат, когато спорът е в съдебен процес, родителите могат да получат конкретна документална и друга информация, за да определят колко точно услуга не е предоставило училището.

Какво можете да направите
Ако смятате, че дадена услуга не се предоставя, първо трябва да видите дали училището е съгласно с вас. Училищният персонал може да вярва, че услугата се предоставя, защото имат различна концепция за това, което изисква IEP. Например, ако IEP посочва двусмислено, че ученикът ще получава говорна/езикова терапия в „индивидуални/малки групови настройки“, училището може да си помисли, че случайните посещения на терапевта в класната стая отговарят на това изискване, дори ако той/тя никога не работи директно с детето. Ако не сте съгласни с тълкуването на училищната система и въпросът е достатъчно важен, може да искате официално да оспорите както тълкуването на училищната система на IEP, така и позицията й, че услугата, която предоставят, е достатъчна. В някои случаи ще ви е необходим преподавател или друг специалист, който ще заяви, че предоставяните услуги не са в съответствие с IEP.

В случаите, които изискват официални действия, ще трябва да разберете къде и как да подадете жалба за неспазване във вашия щат. Може да успеете да накарате ситуацията да бъде разследвана от служба на държавно ниво, отговорна за обработката на такива жалби, или може да се наложи да поискате изслушване по надлежния процес. Трябва да можете да намерите подходящия маршрут, като се обадите в Министерството на образованието на вашата държава, местна агенция за застъпничество на родителите или адвокат, който се концентрира в закона за специалното образование. Семействата често намират, че искането за изслушване по надлежния процес е най-ефективният начин за разрешаване на проблеми с неспазване.

Замяна на изгубени услуги
Ако училището се съгласи, че услугата не е доставена, тогава единственият въпрос е как ефективно да компенсира загубената услуга. Ако можете да се споразумеете колко часа услуги са били загубени, те могат да бъдат компенсирани по всякакъв начин, който отговаря на нуждите и стила на обучение на ученика, например чрез временно удвояване на седмичните услуги или предоставяне на услуги по време на ваканционните периоди. Ако сте „покрили“ липсващите услуги, като сте наели частен доставчик на услуги, докато училището започне да предоставя услугата, можете да поискате възстановяване на тези разходи от училищната система.

В някои случаи трябва да сте по-креативни. Например, ако времето и капацитетът за учене на детето вече са „изчерпани“, просто добавянето на повече часове работа в неговия/нейния обикновен учебен график вероятно няма да работи. В такива случаи може би бихте могли да се съгласите да „банкирате“ изгубените услуги, за да ги използвате по-късно, когато може да има разногласия относно необходимостта от текущи услуги. В случаи, свързани с по-големи проблеми, като например когато на дете не се предоставят никакви услуги за значителен период от време, може да помислите дали училището да се съгласи да продължи да предоставя специални образователни услуги за период, след като то/тя достигне максималната възраст за получаване на специални образование във вашия щат. В някои случаи може да се направи и аргумент за присъждане на обезщетение (законът в тази област тепърва се развива).

Не забравяйте да наблюдавате изпълнението на IEP на вашето дете, защото колкото по-дълго детето остава без услуга, толкова по-трудно е да се коригира ситуацията ефективно. По-лесно е да предотвратите неспазване в началото, отколкото да го поправите месеци по-късно.

Робърт К. Крабтрий е партньор в Котин, Крабтрий и Стронг, LLP, адвокатска кантора с обща практика в Бостън, Масачузетс. Наред с други области на практика, г-н Крабтрий се концентрира върху специалното образование и правото за увреждания.

Copyright © 1998 Котин, Crabtree, and Strong, LLP


Previous:

Next: