Уменията, които децата имат нужда за четене
Уменията, които децата имат нужда за четене
Като основна основа за учене на четене и писане, децата имат нужда от силни умения за говорене и слушане. Когато вие и другите възрастни около децата ви ги насърчавате да говорят, да задават въпроси и да използват драматична игра, това увеличава техния лексикон, им позволява да чуват и практикуват изграждане на изречения и им дава повече знания за разбиране на говорения и писмен език.
Има три области на умения, които формират основата за четене. Децата, които развиват силни умения в тези области, имат по-голям успех в учене на четене:
- Знание за печат – разбиране на книги, букви и думи.
Например, разбиране, че печатът носи съобщение, разпознаване, че хората четат текст, а не картинки, и осведоменост как да се чете книга (страница нагоре, от начало до край, от ляво на дясно, от горе надолу на страницата). - Начално писане – първи опити за използване на печат с смисъл.
Например, първи опити на детето да използва познати букви или приближения на букви за представяне на писмен език, като опит да напише собственото си име, и знание как трябва да изглежда текст: букви, групирани заедно в думи с интервали между думите. - Езикова осведоменост – разбиране как работи езикът.
Например, способност да брои думите в говорена изречение и да чува отделните звуци в говорима дума.
Децата развиват тези умения, като имат много ранни изживявания с език, книги и печат. Те могат да имат тези изживявания като част от ежедневието, чрез игра, разговор и широк спектър от дейности. Малките деца използват игра и разговор като начин да разширяват, изследват и да дават смисъл на своя свят. Когато децата говорят за ежедневни задачи и специални събития, разказват истории, пеят песни и крякват, те залагат фундамента за четене и писане.
Защо децата имат трудности
Защо толкова много деца изпитват проблеми при учене на четене? Много просто нямат достатъчно изживявания с език, книги и печат. Те имат нужда от повече време вкъщи и в своите ранни детски програми, посветени на помагане им да развият уменията, водещи до четене. Липсата на развително подходящо изграждане на умения на ранна възраст може значително да ограничи нивото на четене и писане, което дете постига.
Интелектът на детето (в нормален обхват, измерен със стандартизирани тестове) не определя леснотата, с която ще научи да чете и пише. Въпреки това, за около 5 до 7 процента от децата, учебна увреждане – различен начин на обработка на информация и учене – може да отговаря на техните трудности при учене на четене. Тези деца ще имат нужда от допълнителна специализирана инструкция и подкрепа.
-
Опитвам да накарам 4-годишния си син да качва голяма нужда в тоалетната уже година, и детската градина няма да го приеме, ако не е научил. Какво да правя? Има огромно натиск да се учат децата рано, но телесни функции като дишане, ядене и – за съжален -
Пвърно много телевизор имав детриментален ефект на всички нас. То е свързано с ожирение, особено при деца. Медийната експозиция също е корелирана с агресия при деца и рисково поведение. Знаем, че цялата ekspозиция на изображенията в медиите може да -
Кога капризното поведение е проблем Извинете ме, гьоно, но това ли е детето ви, което хвърля всички презервативи от полките в аптеката, игнорира ви, когато го молите да спре, рита и вика, че трябва да има синия и червения кутийки и ви казва, че ви м
