Учебни трудности и детето ви

Учебни трудности и детето ви

Ранните години

Ранните години
„Въпреки че синът ми е зачеъл на подходящата възраст и е достигнал другите етапи навреме, усетих, че нещо не е наред“, казва Ивет Моран, родител. „Неговите социални умения липсваха при другите деца. Наблюдавахме го внимателно за период от време и на две години и половина беше диагностициран с учебна трудност.“ Никой не познава детето ви като вас. Доверявайте се на инстинктите и наблюденията си. Ако нещо „просто не е наред“ и детето ви показва няколко от следните проблеми последователно, може би бихте искали да разгледате съществуването на учебна трудност.

  • Проблеми с следване на рутини или инструкции
  • Фин motорични умения бавно се развиват
  • Трудности с римиране на думи
  • Говори по-късно от съвръстниците
  • Проблеми с произношение
  • Проблеми с лексикона, трудности в намиране на правилната дума
  • Изключително непостоен и лесно разсейваем
  • Трудности с социални умения
  • Трудности при учене на цветове, форми, дни от седмицата, числа, азбука

Пълна оценка от обучени професионалисти е следващата стъпка за помощ на детето ви. Вашият педиатър ви може да препрати към брой специалисти, обучени в областта на трудността. Работата с екип от професионалисти и сътрудничество с други родители могат да предоставят на семейството ви ценна система за подкрепа.

Основните години

Основните години
„Когато синът ми започна детска градина, забелязах, че има проблеми с координацията при извършване на прости задачи като връзване на шевове или чъсане на косата си“, казва Кэрол Макгафиган. „Работихме последователно с него много години. Твърдото работа се изплати с някои страхотни дивиденти. Синът ни разработи фотографска памет, която удиви učителите си.“ Проблемите с координацията могат да бъдат предупредителен знак за учебна трудност. Ако детето ви проявява няколко от следните характеристики за дълъг период от време, може би бихте искали да го тествате.

  • Нестабилно дърпане на молив
  • Трудности при учене за времето
  • Трудности за запомняне на факти
  • Бърка основни думи (куче, котка, тича)
  • Трудности при учене на нови умения, разчитайки на механично запомняне
  • Лоша координация, „склонен към инциденти“, неосведомен за физическата обстановка
  • Трудности при учене на връзката между букви и звуци
  • Грешки при правопис и четене като заместване (къща/дом), обръщане на букви (б/д), инверсии (м/в) и транспозиции (felt/left).
  • Проблеми с планиране, импулсивност
  • Транспонира числови поредици и бърка аритметични знаци (x,/,=,+/ -)

Говорете с учителя на детето си и arrangera за пълна оценка на трудностите на детето ви. Това ще ви позволи на вас и на група от професионалисти правилно да оцените областите на сили и слабости, и така да решите за най-добрия курс на действие за помощ на детето ви. Предлагайки постоянно подкрепа на детето си е вашата най-добра стратегия.

Средните години

Средните години
„Когато дете се справи с трудностите на учебна трудност и не е диагностицирано, то може да се чувства глупаво или безценно“, казва д-р Метю Брюер, педиатър. „Тази фрустрация може да доведе детето до деструктивни поведения като насилие или злоупотреба с дроги.“ Учениците с УТ трябва да бъдат успокоени, че са умни хора, които просто имат проблеми, защото техните умения обработват информация по различен начин. Ако забележите някоя от следните характеристики у вашия средноучебен ученик, поговаряйте с детето си и се обърнете към професионалист възможно най-скоро.

  • Трудности при припомняне на факти
  • Проблеми при събиране на приятели
  • Трудности с текстови задачи
  • Избягва четене на глас
  • Обръща букви в ред (soiled/solid, left/felt)
  • Напрегнат или неудобен хват на молив
  • Трудности при разбиране на лицеви изрази или език на тялото
  • Проблеми с почерк
  • Проблеми с учене на префикси, суфикси, коренови думи и други стратегии за правопис
  • Избягва писмени задания

Преди да решите проблемите на детето си, трябва да знаете с какво се справите. Свържете се с училището и arrangera за пълна оценка. Ще бъдете преправени към професионалисти, специализирали в областта на трудността на детето ви. Работата с професионалисти и предлагането на постоянна подкрепа е вашата най-добра стратегия за помощ на детето си.

Гимназиалните години

Гимназиалните години
„Когато ученик достига гимназиалното ниво с недиагностицирана учебна трудност, неговата самооценка е много ниска“, казва д-р Метю Брюер, педиатър. „Ученикът обикновено проваля класове, не иска да сътрудничи и създава предизвикателна ситуация за всеки зает.“ Учебните трудности и фрустрациите, които ги съпътстват, са главен повод за напускане на гимназията. Твърда подкрепа от родители и професионалисти е жизненоважна за ученик, да достигне своя пълен потенциал. Ако детето ви показва някой от следните знаци повтарящо се, говорете с учител в училище веднага.

  • Проблеми с приспособяване към нови обстановки
  • Слаби умения за памет
  • Проблеми с отворени въпроси на тестове
  • Избягва четене и писмени задания
  • Трудности при обобщаване
  • Проблеми с правопис, като правопис на една и съща дума по различен начин в едно съчинение
  • Грешно чете информация
  • Слабо разбиране на абстрактни концепции
  • Плаща твърде малко или твърде много внимание на детайли
  • Работи бавно

Попете училището да направи пълна оценка на детето ви. Веднъж проблемите са идентифицирани и разбрани, тогава приспособления могат да бъдат въведени, за да помогнат на детето ви да учи.

Previous:

Next: