• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Учене на деца с трудни: Ръководство по възрасти

Ранните години

Учене на деца с трудни: Ръководство по възрасти

„Въпреки че синът ми е започнал да ходи на подходяща възраст и е постигнал другите етапи навреме, усетих, че нещо не е наред“, казва Ивет Моран, родител. „Неговите социални умения липсваха при други деца. Наблюдавахме го внимателно за период от време и на две с половина години бе диагностициран с трудности в ученето.“ Никой не познава детето ви като вие. Доверявайте на инстинктите и наблюденията си. Ако нещо „просто не е наред“ и детето ви показва няколко от следните проблеми последователно, може да искате да разгледате съществуването на трудности в ученето.

• Проблеми с последване на рутини или инструкции
• Фин моторика, бавно развита
• Трудности с римуване на думи
• Говори по-късно от връстниците
• Проблеми с произношение
• Проблеми с лексика, трудности да намери правилната дума
• Изключително неспокоен и лесно разсейващ се
• Трудности с социални умения
• Трудности при учене на цветове, форми, дни от седмицата, числа, азбука

Пълна оценка от обучени професионалисти е следващата стъпка за помощ на детето ви. Педиатърът ви може да ви насочи към специалисти, обучени в областта на трудността. Работа с екип от професионалисти и свързване с други родители може да предостави на семейството ви ценна система за подкрепа.

Годините в основното училище

„Когато синът ми започна детска градина, забелязах, че има проблеми с координацията при извършване на прости задачи като свързване на шнуровете на обувките или расчесване на косата си“, казва Керол Макгафиган. „Работихме последователно с него много години. Тръдът се изплати с някакви страхотни дивиденти. Нашият син разработи фотографска памет, която удиви учителите му.“ Проблемите с координацията могат да бъдат предупредителен знак за трудности в ученето. Ако детето ви проявява няколко от следните характеристики за дълъг период от време, може да искате да го тествате.

• Нестабилно дърпане на молив
• Трудности при учене за времето
• Трудности при запомняне на факти
• Бъркане на основни думи (куче, котка, тичам)
• Трудности при учене на нови умения, разчитайки на запомняване
• Лоша координация, „склонен към несчастни случаи“, неосведомен за физическата среда
• Трудности при учене на връзката между букви и звуци
• Грешки при правопис и четене като заместване (къща/дом), обръщане на букви (б/д), инверзии (м/в) и транспозиции (фелт/лефт).
• Проблеми с планиране, импулсивност
• Транспозиция на числови редици и бъркане на аритметични знаци (x,/,=,+/ -)

Говорете с учителя на детето си и назначете пълна оценка на трудностите на детето ви. Това ще ви позволи на вас и на група от професионалисти правилно да оцените областите на силни и слаби страни, и така да решите най-добрата посока за действие, за да помогнете на детето си. Предлагайки постоянна подкрепа на детето си, е вашата най-добра стратегия.

Средните години

„Когато дете се справи с трудностите на трудности в ученето и не е диагностицирано, то може да се чувства глупаво или безценно“, казва д-р Мтью Брюер, педиатър. „Тази фрустрация може да доведе детето до деструктивни поведения като насилие или злоупотреба с наркотици.“ Учениците с трудности в ученето трябва да бъдат увери, че са умни хора, които имат проблеми само защото техните умове обработват информация по различен начин. Ако забележите някоя от следните характеристики у средноучилищника си, поговорете с детето си и се обърнете към специалист възможно най-скоро.

• Трудности при припомняне на факти
• Проблеми при събиране на приятели
• Трудности с текстови задачи
• Избягване на четене наглас
• Обръщане на ред на букви (соилд/солид, лефт/фелт)
• Напрегнат или неудобен хват на молив
• Трудности при разбиране на мимики или тялов език
• Проблеми с почерк
• Проблеми с учене на префикси, суфикси, корени на думи и други правописни стратегии
• Избягване на писмени задания

Преди да решите проблемите на детето си, трябва да знаете с какво се справите. Свържете се с училището и назначете пълна оценка. Ще бъдете насочени към професионалисти, специализирани в областта на трудността на детето ви. Работа с професионалисти и предлагайки постоянна подкрепа е вашата най-добра стратегия за помощ на детето си.

Гимназиалните години

„Когато ученик достигне гимназиално ниво с недиагностицирана трудност в ученето, самооценката му е много ниска“, казва д-р Мтью Брюер, педиатър. „Ученикът обикновено проваля класове, не иска да сътрудничи и създава предизвикателна ситуация за всички задействани.“ Трудностите в ученето и фрустрацията, която ги придружава, са основна причина за отпадане от гимназия. Твърда подкрепа от родители и професионалисти е жизненоважна за ученик да достигне пълния си потенциал. Ако детето ви показва някой от следните знаци многократно, поговорете с školен специалист веднага.

• Проблеми с приспособяване към нови среди
• Слаби умения за памет
• Проблеми с отворени въпроси на тестове
• Избягване на четене и писмени задания
• Трудности при обобщаване
• Проблеми с правопис, като правопис на една и съща дума по различен начин в един състав
• Грешно четене на информация
• Слабо разбиране на абстрактни концепции
• Плаща твърде малко или твърде много внимание на детайли
• Работи бавно

Попълете училището да направи пълна оценка на детето си. Веднъж проблеми са идентифицирани и разбрани, тогава приспособления могат да бъдат поставени на място, за да помогнат на детето ви да учи.