Какво да правим с насилието в училище

Страница 1

Какво да правим с насилието в училище

Широко разгласените случаи на насилие в училище повишиха осведомеността за необходимостта от справяне с този сложен проблем. Такива случаи всъщност са доста редки, но училищата обикновено се занимават с по-малки актове на „насилие“ през цялото време:ученици, които нараняват други ученици, независимо дали става дума за побойник в детската градина или сексуален тормоз в прогимназията.

За да постави нещата в перспектива, Националната кампания за БЕЗОПАСНИ ДЕЦА цитира проучвания, които показват, че децата в училищна възраст са девет пъти по-склонни да получат неволно нараняване, отколкото да станат жертва на умишлено нараняване, докато са в училище.

Можете да научите детето си как да не стане жертва. Той може да се научи да бъде настоятелен, без да бъде агресивен. Помогнете му да се научи да говори уверено, ако не му харесва нещо, което друг ученик казва или прави с него. По-малко вероятно е насилниците да се заяждат с деца, които не отстъпват лесно. Въпреки това, ако почувства, че друг ученик е на път да му навреди, по-добре е да се отдалечи и да потърси помощта на учител, отколкото да влезе във физическа конфронтация.

Много деца не са склонни да кажат на побойник от страх от възмездие. Но заплашителни ситуации могат да ескалират и намесата на възрастни обикновено е единственият начин да се спре проблема. Дръжте линиите за комуникация отворени, за да е по-вероятно детето ви да ви се довери. Дайте му много възможности да обсъди това, което му е на ум, особено ако усещате, че се тревожи за нещо в училище. Тогава ще бъдете в състояние да информирате училищните служители за проблемите, като освобождавате детето си от това бреме.

Умение за безопасност

За повече съвети как да запазите вашето училище безопасно, свържете се с Националната асоциация на родители и учители (PTA) на 800-307-4782 или посетете нейния уеб сайт на www.PTA.org. Други източници включват Министерството на образованието на САЩ, 800-USA-LEARN (800-872-5327), www.ed.gov и Националния център за училищна безопасност, 805-373-9977, www.nssc1.org.

Уроци по състрадание

Едно от най-важните неща, които можете да направите, е да научите детето си да бъде състрадателно към другите. Помогнете й да разбере, че дразненето на друго дете е форма на словесна обида, която може да причини истинска вреда. Същото е и игнорирането или пренебрегването на съученик, който е различен. Научете детето си също да се застъпва за другите, които са измъчвани.

Вземете сериозно тормоза. Когато първокласник се подиграва на съученик, родителите може да са склонни да мислят, че „децата са просто такива“. Но ценностите, които предавате на тази възраст, ще повлияят на това как детето ви ще се отнася с другите, когато премине в по-висок клас.

(За повече информация относно обучението на децата как да се защитават, вижте Обучение на децата да се движат по улиците, Ранни уроци за лична безопасност и Обучение на децата си на улични умни умения.)

Страница 2

Когато детето ви е побойник

Ако детето ви бързо се ядосва, често се кара в училище и често е отхвърляно от други деца поради начина, по който действа, трябва да обсъдите притесненията си с професионалист, който може да предложи начини за ограничаване на склонността му към насилие.

Внимавайте!

Децата, които се държат агресивно, може да имитират това, което са видели по телевизията. Въпреки че телевизионното насилие може да не предизвиква агресия, то със сигурност не помага на децата, които гледат много от него. Ограничете количеството, което детето ви вижда, като отбележите кои телевизионни предавания са с рейтинг V за насилие. Разберете и за рейтингите на филмите, които той иска да гледа.

Какво могат да направят училищата

Разберете какви стъпки предприема вашето училище, за да предпази учениците от насилие. Мнозина се обръщат към камери за наблюдение, металотърсачи и охранители, но основата на програма за превенция на насилието трябва да бъде ранната интервенция с проблемни ученици. Ето няколко въпроса, които да зададете на училищните администратори:

  • Обучени ли са служителите и студентите да идентифицират ранни предупредителни знаци?
  • Персоналът реагира ли, когато ученик се оплаква от злоупотреба от друг ученик?
  • Вземат ли се бързи действия, за да се избегне продължаването на проблема?
  • Има ли интервенции, като насочване към съветници, а не просто наказания за ученици с поведенчески проблеми?

Умение за безопасност

Програмите за обучение за това как да се забелязват проблемни ученици трябва да се разширят за целия персонал, а не само за учители и администратори. Понякога шофьорът на автобуса или служителят в кафенето става свидетел как деца тормозят другите.

Включване на учениците в решаването на проблеми

Някои начални училища приемат програми за редовно справяне с тормоза. Форматите варират, но обикновено включват редовно време във всяка класна стая, където учениците седят в кръг и повдигат всякакви ситуации, които ги притесняват. Това помага на децата да разберат как това, което правят, влияе върху чувствата на другите. Учителят модерира и не позволява дискусията да стане обвинителна.

Някои средни училища и гимназии са създали програми за посредничество между връстници – понякога наричани студентски съд – за да помогнат на съучениците си да разрешат различията. Студентските доброволци са обучени да провеждат медиации между съученици, които са в конфликт. Ако страните постигнат споразумение, те могат да избегнат санкциите, наложени от администратора.

Какво може да направи вашата общност

Основните причини за насилието в училище са сложни и изискват многостранни подходи. Работейки с училищната администрация и асоциацията на родители и учители, можете да се справите с училищната безопасност на много фронтове, като създадете диалог в общността. Участниците трябва да включват служители на правоприлагащите органи, социални работници, групи за доброволчески услуги, религиозни организации и агенции за социални услуги, наред с други.

Заедно можете:

  • Създайте програми за разрешаване на конфликти за ученици.
  • Прегледайте политиката и прилагането на училищната дисциплина.
  • Развивайте дейности след училище, така че децата да имат надзор от възрастни и положителни неща, които да правят с времето си.
  • Приемане на закони и насърчаване на прилагането на разпоредби за защита на децата от насилие с оръжие в училище.
  • Осигурете ресурси за психично здраве в общността за деца и семейства, които се нуждаят от тях.

  • Няма как да се отрече:празниците са малко по-празнични за новите родители и бъдещите родители. Може би това са хормоните. Може би това е неподражаемото усещане да си на ръба на нещо, променящо живота. Може би е и двете, в комбинация с пръска яйце! Ка
  • Какво има за обяд? Ако сте родител, това може да е най-малко любимият ви въпрос. Какъв обяд с някаква хранителна стойност можете да опаковате за деца? Има ли сандвич, който да седи в кутия за обяд за три часа? Един, който те всъщност ще ядат, а не тъ
  • Ако действате като семеен болногледач за любим човек или близък приятел, ето 34 термина, свързани с грижи за възрастни хора, за които трябва да знаете: Ежедневни дейности (ADL): Основни задачи от ежедневния живот, които включват, но не се ограничав