• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Когато ученическите писания задействат училищните аларми

Когато ученическите писания задействат училищните аларми

История на ужасите каца канадски тийнейджър в затвора
Неидентифицираното 16-годишно момче не е имало анамнеза за насилствено поведение. Въпреки това историята на ужасите, която той написа за взривяването на училище, беше достатъчна, за да го вкара зад решетките.

Канадският тийнейджър отпразнува Коледа, Нова година и собствения си рожден ден в арест за непълнолетни, което е голямо възмущение както на граждански либертарианци, така и на известни автори. Въпреки че оттогава той беше освободен, лишаването от свобода на момчето отново предизвика дебат за правото на ученика на свобода на словото, срещу правото на училището да вземе предпазни мерки срещу възможно насилие.

„Предполагам, че никой не знаеше, че се е събудил в 5:00 часа сутринта и е забил ключалката на една от задните врати“, пише момчето в своя разказ „Twisted“. Освен това в чантата си той носеше 13 пакета С-4 (експлозиви) и детонатор.

Срамежливият ученик, новодошъл в средното училище Tagwi в селски град в източната част на Онтарио, беше подиграван от съученици, след като сподели историята си, а след това заплаши, че ще се "оправи", според новинарски репортажи. Той беше арестуван, въпреки че полицейска акция в дома му не откри арсенал от оръжия или експлозиви. Канадският съюз за граждански свободи нарече ареста на студента "смущаващ".

„Разбира се, че ми се иска синът ми да пише за пеперуди или цветя, вместо да взривява училище“, каза майката на момчето Джул Джонсън пред Boston Globe . „Но той трябва да има свободата да избира свой собствен стил на писане... Никой никога не е вкарвал Стивън Кинг в затвора за писане на странни истории.“

Самият Кинг издаде кратко изявление за случая, отбелязвайки:„Отвечен обичай е да се вкарват хора в затвора или да се тормозят заради тяхното въображение“. Въпреки че писателят на бестселъри на ужасите никога не е бил затварян за писане на художествена литература, тези, които работят с проблемни тийнейджъри, предполагат, че критичната разлика е, че Кинг не е ученик, който пише във време, когато училищата в Северна Америка остават нащрек, все още уплашени. за друго клане като това в Колумбайн.

Психиатрите гледат на случая по различен начин
Прекалиха ли са канадските училищни служители и правоприлагащите органи? Или чувството за предпазливост е оправдано, като се има предвид скорошната история?

„Всяко едно дете, което пише фантастична история, не може да бъде изпратено в затвора“, разсъждава д-р Арни Керцнер, детски и семеен психиатър в частна практика извън Бостън, Масачузетс. „От друга страна, всеки тийнейджър, който пише такава история, трябва да премине през серия от оценки.

„Дете, което пише история за взривяване на училище, изпраща сигнал за дим“, смята д-р Жаклин Олдс, детски психиатър, свързан с болницата Маклийн в Белмонт, Масачузетс. „Това може да е част от нормалното поведение на подрастващите, но без психиатрична оценка не знаете.

След като една насилствена история или илюстрация е предадена на хартия, казва Олдс, има по-голяма, макар и все още малка, вероятност детето действително да последва някакво насилствено действие.

„Ключовите въпроси са:Доколко това дете се чувства като аутсайдер и доколко споделят предразположеността към отмъщение?“ — пита Олдс. Тя отбелязва, че е много по-вероятно тийнейджърите убийци да са казали на приятели или учители за плановете си за насилие, отколкото възрастните серийни убийци.

И Керцнер, и Олдс са съгласни, че преди изключване и полицейски нападения ученикът трябва да премине през серия от внимателни прожекции, започващи с разговор между ученика и учител, който пита:„Темата на вашата история ли е нещо, което някога сте си представяли да правите ?" Тогава съветниците трябва да оценят ученика, да се срещнат с родителите и да потърсят външна психиатрична оценка. Керцнер вярва, че много училища са разработили протоколи за това как да се справят с подобни ситуации, макар и не универсално, както изглежда илюстрира случаят с Канада.

„Това е ужасно, защото училищата са толкова паникьосани сега, те искат да изгонят дете без никаква предпазна мрежа от услуги, за да върнат детето в крайна сметка в училище“, оплаква се Олдс, който отбелязва, че изключването на ученик, който се чувства като аутсайдер, може да провокира, а не да разсее всяко чувство на ярост, което може да изпита.

Керцнер казва, че въпреки загрижеността на родителите за влиянието на медиите, независимо дали под формата на ужасяваща измислица или явни телевизионни предавания, емоционално здравите тийнейджъри е малко вероятно да пишат истории за взривяване на училища или убийство на съученици само за шок. Олдс се съгласява:„На девет или десет години повечето деца имат усещане за това, което е „извън границата““