• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Как да разберем дали дете е одарено

Повечето родители виждат децата си като одарени по някакъв начин. Но извън обсега на родителската любов, гордост и възхищение, всяко дете е индивидуалност и „одарено“ не е универсален опис. Според „Psychology Today“, повечето одарени деца в училищата никога не са идентифицирани. Разпознаването на знаците заодареност от академична и психологична гледна точка може да ползва на опита и постиженията на детето и да позволи на родителите да сътрудничат ефективно със училището за идентифициране на образователния потенциал и специфичните учебни нужди.

Какво е одареност?

Според National Association for Gifted Children, повечето щати дефинират одареност чрез сравнение с връстници или нужди извън стандартното класно преживяване. На федерален ниво терминът идентифицира потенциал за лидерство, креативност или академично постижение. Като на щатно ниво, може да сигнализира за нужда от услуги или дейности извън основното обучение за развитие на изключителни умения. Няма универсална дефиниция, но идентификацията дава право на участие в програми за одарени.

Разпознаване на одареност

Националната асоциация за одарени деца посочва, че те показват разнообразие от поведения, но споделят общи черти: изразителна бдителност, бързо учене, отлична памет, задълбочено разбиране на езика, голям речник, способност за абстрактни идеи. Някои са самоучени читатели/писатели и обичат решаване на проблеми. Може да са високо чувствителни – вътрешен компас за справедливост и необичайна загриженост за социална/политическа несправедливост – и да проявяват интензивни чувства и реакции. Често са мечтатели. Въпреки пре preocupación с собствени мисли, имат дълго внимание и интензивна концентрация. Задават проучващи въпроси и демонстрират развито любопитство и усещане за хумор.

Тестване за одареност

Според „Psychology Today“, въпреки че ранното тестване е спорно, застъпниците вярват, че одарените трябва да бъдат идентифицирани възможно най-рано – за насърчаване на дарите и за изключване на други причини за изключителност, за да се избегне погрешна диагноза. Керолин Котмаер, писател с фокус върху образованието на одарените, казва, че тестването е сложно психо-образователно решение – родителите трябва да обмислят защо тестват, какви тестове ще се дадат и какви отговори търсят, и после да вземат информирано решение.

Кога да тестваме

Деввид Палмър, образователен психолог в блога на „Psychology Today“, съветва родителите да се запознаят с знаците за одареност преди започване на училище, тъй като повечето околи не идентифицират деца за програми за одарени преди 2-ри или 3-ти клас. Родители, разпознаващи изключителност, могат да обмислят по-рано частно тестване или алтернативни/ускорени образователни програми.