• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Интелектуално развитие в ранната детска възраст: етапи според Пиаже

Терминът "ранна детска възраст" се отнася за годините от раждане до приблизително 8 години. По време на този период се случва бърз растеж в физическото, емоционалното и интелектуалното развитие. Въпреки че всяко дете се развива с собствен темп, съществува поредица от развителни вехтабели, които прогресират от младенство до възрастна възраст. Всеко дадено дете може да напредва по-бързо или по-бавно от друго, но децата влизат в ясно дефинирани етапи на предвидими времена, както е зададено от теорията на Пиаже за детското развитие.

Младенство до 3 месеца

Бебетата пристигат в света с малко повече от рефлекси и инстинкт да хващат и мукат, но бързо учат, че плачът е начин да комуникират нуждите си. В рамките на първите четири седмици, бебетата учат да произвеждат различни плач за комуникация на различни нужди като глад или дискомфорт. Бебетата може да спрат да плачат при звука от гласа на майка си и да се усмихнат в отговор. Между 1 и 3 месеца, бебетата започват да се усмихват към други членове на семейството, вокализират радост с пискове и гургукане, смеят се гласно в реакция на други хора и започват да бързаят.

3 до 12 месеца

От 3 до 9 месеца, бебетата започват да се усмихват към отражението си в огледалото, реагират на гласове и започват да вокализират съгласни звуци. Те също започват да реагират на името си и да разбират думата "не". Между 9 и 12 месеца, бебетата започват да казват "Мама" и "Тата" и да разбират прости команди като "Вземи играчката" или "Ела тук".

12 до 18 месеца

До 12 месеца, децата развиват речник от 3-5 думи и използват ръце или тяло жестове за комуникация. Може да развият специфични звукове или движения за представяне на концепции. До 18 месеца, повечето деца развиват речник от 10 думи или повече, идентифицират общоприети снимки на животни или предметни обекти и разбират значението на думата "мое". Може да съпротивляват на промени в рутината и да стават противопоставящи.

18 до 24 месеца

Речникът се увеличава и малките бебета могат да комбинират две или три думи за комуникация, да сочат към части на тялото и да наричат често срещани снимки и обекти. Бебетата поискат храна или питие, когато са гладни или жедни. Деца на 2 години могат да идентифицират и избягват опасности като фурни и стълби. Въпреки че разбират концепцията "аз" и "мен", те често се позовават на себе си по име и говорят в изречения от 3-4 думи.

3 до 5 години

До 3 години, децата са постигнали речник от 1000 думи, разбират концепциите голям и малък, могат да броят до три, знаят първото и фамилия си и могат да отговарят на прости въпроси. До 4 години, децата типично са развили речник от 1500 думи или повече и са завладели над 2000 до петия си рожден ден. Разбират сравнителни термини като "висок", "по-висок", "най-висок", могат да идентифицират относителни количества, имат елементарно усещане за време като с думите "вчера" или "утре" и имат усещане за време от деня (сутрин, обяд, нощ). Повечето идентифицират цветове и могат да броят до 10. Децата на тази възраст се наслаждават на детски римувки, безсмислени римувки и игра с думи. 4- и 5-годишните деца задават много въпроси, обикновено включващи защо или как нещо се случва.

6 до 8 години

По време на този период на растеж, децата развиват способността да разбират перспективите или пожеланията на другите и са способни да мислят логично и рационално. Те разбират, че другите могат да държат мнения и да имат чувства, различаващи се от техните. Академично децата около 6 години са готови да започнат по-сложни задачи като четене, писане и извършване на математика. Където прогресират от 6 до 8 години, те са способни да поемат по-изискващи задачи в училище.