Социално и емоционално развитие на децата: етапи от раждане до 6 години

Ранните години на детството са критично време за развитие. Много развителни вехтабели се постигат през тези години. Ей много важно за родителите и грижовниците да знаят какво е типично за децата на всеки етап, за да могат да предоставят възможности за придобиване и упражняване на умения, подходящи за тази възраст.

От раждане до една година

Бебето започва да се свързва с основните си грижовници много бързо след раждането. Може да реагира с напрежение или плач към непознати възрастни. До 1-4 месеца, бебето ще се усмихне към познати лица, особено към родителите си. То ще реагира по-различно на вариации в гласовете на възрастните, усмихвайки се, когато гласът звучи приятно и нахмуряйки се, когато е твърде гласен или ядосан. Наслаждава се да ѝ пеят и говорят и може да плаче, когато социалното взаимодействие приключи.

До 4-8 месеца, бебето става по-социално, изтегляйки ръце и гугука. То наблюдава внимателно другите хора. Обожава да лежи на гърба, играейки с краката и ръцете си. Ще играе с меки играчки и ръмпели, слагайки ги в устата. Хрупка и хапка всичко, защото така бебешкият мозък изследва нови обекти. Наслаждава се на музика и ритмични дейности.

До 8-12 месеца, бебето иска грижовника си в постоянна видимост. Може да покаже страх към чужди. Наслаждава се да слага предмети върху главата си. Поставяне на предмети един в друг става любима дейност. Ще хвърля неща на пода и ще очаква грижовника да ги върне. Хареса да се крие зад неща и да играе "Къде е бебето?". Ще се усмихне в отговор на чувайки името си. Може да следва прости инструкции. Разбира значението на "не". Изтегля ръцете си, за да бъде вдигнат или се цепя за краката на възрастния, докато бъде вдигнат.

1 до 2 години

На този етап детето започва да подражава възрастните действия по време на игра. Може да играе сама за кратки периоди (солитарна игра). Харесва вниманието на възрастни, давайки чести прегръдки и поушвания. Разпознава себе си в огледало. Може да се наслаждава на присъствието на други деца, но не може да играе кооперативно (параллелна игра). Може да започне да показва независимост, опитвайки се да прави неща сама или отказвайки да сътрудничи с родителите си. Може да хвърля истерики, когато е уморена или не получава това, което иска. Започва да разбира концепцията "мое" и нежелае да споделя играчки. Наслаждава се да ѝ четат или пеят. Наслаждава се на разходки, особено при изследване на обекти по пътя. Ще спива дневно и се събужда бавно. По-сигурна се усеща, ако вратата е отворена или светлината е включена за лъжеж.

2 до 3 години

2-годишното дете продължава да се ангажира в паралелна игра. Може да използва физическа агресия, когато е фустрирано. Въпреки това, по мерето, че вербалните ѝ умения се подобряват, тази агресия обикновено намалява. Е нетърпелива и ѝ е трудно да чака ред. Може да бъде "началническа" и да заповядва на възрастни. Започва да показва емпатия и грижа към други деца, когато са наранени или исплашени. Може да предлага прегръдки или поушвания на други. Обожава да се облече, подражавайки семейни членове. Може да има въображаем приятел.

3 до 4 години

3-годишното дее е приятелски настроено и жадае да угодни. Разбира за изчакване на ред, но не винаги го прави. Може да има страхове от тъмнината или кошмари. Говори с себе си често. Продължава да играе паралелно с други деца, но може да се присъедини към игри и групови дейности за кратко време. Използва предмети символично в играта, например претендира, че куб е чамък. Започва да наслаждава pretend игра, сама или с други деца. Ще слуша истории до 10 минути заведнъж. Е много социално и иска да бъде включено във всичко. Може да има специална играчка или прокърпаче и да го носи навсякъде. Може да се препира с други деца, особено за играчки или други притежания. Възрастните трябва да позволят на децата да решат тези несъгласия сами, освен ако нет заплаха за физическо насилие.

4 до 5 години

4-годишното дете играе кооперативно за известно време. Неигрывата ѝ са много важни за нея. Може да има най-добър приятел. Ще споделя и ще изчаква ред повечето от времето и иска да бъде с други деца постоянно. Може да се хваща и да се хвали с семейството и притежанията си. Има нужда от внимание и одобрение на възрастни. Има нужда от граници и ще следва правилата повечето от времето. Настроенията ѝ може да са непредсказуеми и да се променят бързо. Може да води дълги разговори с въображаеми приятели. Може да доноси на други деца. Иска да прави неща самостоятелно. Обича pretend дейности. Използва вербална, а не физическа агресия, например нарича други деца с имена, за да ги изключи.

5 до 6 години

5-годишното дете харесва да разказва вицове и да кара хора да се смеят. Може да следва инструкции и общо взето се съобразява с молбите на възрастни. Харесва да помага и ще извършва рутинни домакински задължения. Е много привързана към вкъщи и се бои, че майка ѝ няма да се върне, ако тръгне. Знае, че има "правилен" начин да се правят нещата. Играе добре с други деца, но обикновено само с един приятел заведнъж. Играе кооперативно и може да предложи развойни идеи за игра. Е приятелски настроена към други деца, особено към наранени или по-млади. Има по-добър самоконтрол от на 4 години, с по-малко промени в настроението. Все още има нужда от внимание на възрастни, но е по-малко отворена в търсенето му.

Previous:

Next: