• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Възпитание на деца и култура

Културата и етническото произход може да имат решаващ ефект върху техниките за възпитание на деца, които семействата прилагат по целия свят. Разлики като методи на дисциплина, очаквания за приемане на отговорности и предаване на религиозно обучение варират сред семействата. Докато личностите на родителите и семейните ситуации могат значително да засегнат техните решения и стратегии за възпитание, културният фон на семейството също ще играе силова роля в това как семейството възпитава децата си.

Очаквания

Мненията на родителите за важността на образованието могат да засегнат учебните постижения на децата им. Китайски родители, както в Китай, така и сред китайските американци, започват да индоктринират децата си за важността на учебния успех от ранна възраст. Родителите непрестанно подчертават, че учебният успех на детето ще помогне на детето в бъдеще. Родителите също влошават в децата си уважение към учителите и преподавателската професия, подчертавайки почтеното място, което учителите заемат в китайската култура.

Изолация

Религиозните ограничения могат да помогнат на общността да поддържа своята непрекъснатост, контролирайки това, което децата виждат и чуват. Хасидските евреи изолират децата си от okolната общественост, за да ги изолират от влияния, които може да ги покварят и да ги отвлекат от хасидския начин на живот. Децата говорят идиш вкъщи и в училище, посещават училища, управлявани от техния хасидски сект и общо взето намират почти всички стоки и услуги, от които имат нужда, в собствената си общност. Семействата нямат радиа и ТВ в домовете си и повечето нямат интернет; ако имат, то съществува само за заетостта на родителите и децата нямат достъп до интернет.

Дядо и баба

Много азиатски родители включват дядо и баба в živотите на децата си като интегрална част от възпитанието. Дядо и баба често помагат с физическите и образователните аспекти на възпитанието. Во много азиатски семейства дядо и баба живеят със своите деца и внуци. Децата учат да третират дядо и баба с най-голямо уважение и участват в грижата за тях.

Отговорности

Създаването на усещане за принадлежност и общност свързва децата с общността си в много култури. В амишкото общество децата учат, от ранна възраст, за своите отговорности към семействата, домовете и общностите си. Тръден труд формира основна ценност на амишкото общество и децата получават длъжности от ранна възраст, за да допринесат за дома и семейството си. В допълнение, дейностите на общността имат ефекта да създадат топла и хранителна среда, която привлече повече от 80 процента от амишката младеж да декларират своей принадлежност към църквата си и да се присъединят към амишката общност при достигане на пълнолетица.

Споделено възпитание

Общественията, в които децата получават инструкции, дисциплина и любов от много различни източници, произвеждат деца, чието детство включва хомогенно възпитание. Арабските деца често растат в разширено семейство, включващо дядо и баба и множество чичи, лели и братовчеди. Възрастните обичат и дисциплинират всички деца, независимо от кое дете на кого биологично принадлежи и кое дете принадлежи на брат или друг роднина. Като резултат, децата развиват тясна връзка с разширеното си семейство, тъй като много от възрастните са служили като техните „втори родители“.