Как да се научи детето да спрем фъфлене
фъфлене е разстройство на речта , които могат да имат неблагоприятен ефект върху самочувствието на детето . Въпреки фъфлене може да се счита за сладко в по-млада дете , тя може да доведе до подигравки и закачки като детето расте по-възрастните . Идентифициране на причината за Lisp ще ви помогне да решите метода на преподаване на детето да преодолее проблема . Осигуряване на конкретни инструкции , показващи техниката да бъде последван и възхваляващи най-малката от подобренията са изключително важни стъпки в посока да се отървем от фъфлене .
Инструкции услуги 1
Идентифициране на източника на проблема . Кажете различни думи като " потъне " и " мисли " и проверете дали детето е в състояние да разграничи звуците от него или нея с молба да каже какво означават те . Ако двете думи звучат еднакво с него или нея , това означава, че Lisp е поради грешка във възприятието на звук . За да се помогне на детето да се научи да прави разлика между звуци , ще трябва да използвате подслушвателни устройства , които помагат за изслушване на разликата . Консултирайте се с логопед , за да вземе решение за по-нататъшния ход на действие .
2
Спазвайте начина езика и устните на детето да се движат , докато казваше думите , които звучат като фъфлене . Съответно него или нея научи правилният начин да се позиционира на езика или устните . Например , ако грешката се дължи на натискане твърде трудно срещу небцето езика , го научи или си за намаляване на контакта . Питайте него или нея да спазва начина езика си ходове , както вие казвате думата пътя той или тя прави. След това , тъй като детето се наблюдава, се движи езика си леко към небцето и да се покаже на звука, който се произвежда . Насърчавайте детето да практикува този начин няколко пъти, докато той или тя разбира идеята , въпреки че той или тя може да не е в състояние да коригира грешката наведнъж . Световния съюз 3
да определи специална инструкция да се използва за коригиране на грешка . Уверете се, че тази инструкция е обратното на грешката . Например , ако Lisp се дължи на духа твърде трудно , използвайте инструкциите , " Blow мека . " Обяснете това на детето и да го има , или я запомните инструкцията да го използвате , когато практикуват самостоятелно . Използвайте същата инструкция последователно по време на обучение и практически занятия .
4
предостави специфична обратна връзка , докато прави корекции и същевременно да хвали напредъка на детето . Използвайте същата терминология следвате като дава инструкции . Например , вместо просто да се казва "добър" или " Това е погрешно , " казват " Добро - това е начинът да се движат устните си " или
" Вие не взриви достатъчно трудно , опитайте отново . " 5
Насърчавайте детето да го слушат или себе си и се проверява за подобрения и грешки . Говорете с логопед за използването на устройства за помощно средство за слушане . Алтернативно , научи детето да държи малка пластмасова тръба между устата и ухото да помогне дискриминира звуците направени . Преподаване на дете да се наблюдава и оценява LISP е от съществено значение , за да го преодолее по-бързо . Световния съюз сайта
-
Станция за въображение от KinderArt Геометрия, цвят и Пит Мондриан Възраст: Елементарно и нагореВреме: 30 минути или повечеТип дейност: Изкуство Необходими материали: Бяла книга Червени, жълти и сини бои, маркери или пастели Черен маркер Владе -
Едно време родителите ви може (или може да не) са ви седнали за „разговора“. Знаеш ли, този, при който психически се телепортираш на друго място, защото да чуеш майка си или татко си да изричат определени думи или да предизвикват определени образи -
Купуването на подаръци за деца може да бъде трудно - особено когато е за готин ученик. На тази възраст много от любимите им игри и дейности зависят до голяма степен от това какво е „вътре“ и какво обичат да играят техните приятели. „Когато децата до
