Как да се научи детето да спрем фъфлене

фъфлене е разстройство на речта , които могат да имат неблагоприятен ефект върху самочувствието на детето . Въпреки фъфлене може да се счита за сладко в по-млада дете , тя може да доведе до подигравки и закачки като детето расте по-възрастните . Идентифициране на причината за Lisp ще ви помогне да решите метода на преподаване на детето да преодолее проблема . Осигуряване на конкретни инструкции , показващи техниката да бъде последван и възхваляващи най-малката от подобренията са изключително важни стъпки в посока да се отървем от фъфлене .
Инструкции услуги 1

Идентифициране на източника на проблема . Кажете различни думи като " потъне " и " мисли " и проверете дали детето е в състояние да разграничи звуците от него или нея с молба да каже какво означават те . Ако двете думи звучат еднакво с него или нея , това означава, че Lisp е поради грешка във възприятието на звук . За да се помогне на детето да се научи да прави разлика между звуци , ще трябва да използвате подслушвателни устройства , които помагат за изслушване на разликата . Консултирайте се с логопед , за да вземе решение за по-нататъшния ход на действие .

2

Спазвайте начина езика и устните на детето да се движат , докато казваше думите , които звучат като фъфлене . Съответно него или нея научи правилният начин да се позиционира на езика или устните . Например , ако грешката се дължи на натискане твърде трудно срещу небцето езика , го научи или си за намаляване на контакта . Питайте него или нея да спазва начина езика си ходове , както вие казвате думата пътя той или тя прави. След това , тъй като детето се наблюдава, се движи езика си леко към небцето и да се покаже на звука, който се произвежда . Насърчавайте детето да практикува този начин няколко пъти, докато той или тя разбира идеята , въпреки че той или тя може да не е в състояние да коригира грешката наведнъж . Световния съюз 3

да определи специална инструкция да се използва за коригиране на грешка . Уверете се, че тази инструкция е обратното на грешката . Например , ако Lisp се дължи на духа твърде трудно , използвайте инструкциите , " Blow мека . " Обяснете това на детето и да го има , или я запомните инструкцията да го използвате , когато практикуват самостоятелно . Използвайте същата инструкция последователно по време на обучение и практически занятия .

4

предостави специфична обратна връзка , докато прави корекции и същевременно да хвали напредъка на детето . Използвайте същата терминология следвате като дава инструкции . Например , вместо просто да се казва "добър" или " Това е погрешно , " казват " Добро - това е начинът да се движат устните си " или

" Вие не взриви достатъчно трудно , опитайте отново . " 5

Насърчавайте детето да го слушат или себе си и се проверява за подобрения и грешки . Говорете с логопед за използването на устройства за помощно средство за слушане . Алтернативно , научи детето да държи малка пластмасова тръба между устата и ухото да помогне дискриминира звуците направени . Преподаване на дете да се наблюдава и оценява LISP е от съществено значение , за да го преодолее по-бързо . Световния съюз сайта

Previous:

Next: