• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Техники за логопедия за деца

Речевите разстройства са доста често срещани у млади деца. Според Националния институт за глухота и други комуникационни разстройства (NIDCD), приблизително осем до девет процента от младите деца имат някаква форма на речево разстройство. До първи клас, пет процента от учениците продължават да имат речево или езиково разстройство, изискващо терапия. Има четири основни типа речево разстройство: артикулационни разстройства (проблеми при произнасяне на речеви звуци), езикови разстройства (трудности при обработка на приемна реч), флуентностни разстройства (заекане) и гласови разстройства (трудности при контрол на гласа). Следователно, техниките за логопедия варират в зависимост от типа разстройство, което детето има.

Артикулация

Насърчете децата да практикуват артикулация на думи на флаш картички. За групова терапия, изберете флаш картичка без да казвате на децата коя е. Децата се превземат да избират флаш картичка и да казват думата на картата. Дадете наклейка на онзи, който избере спечеливата карта. За индивидуална логопедия, закачете скричка към всяка флаш картичка. Научете го да вдигне флаш картичка, използвайки играческа риболовна удица с магнит на края. Трябва да казва думата на всяка карта, която улови с магнита. Нека практикува повторение, докато поддържа балон във въздуха. Ако балонът допре земята, нека повтори целта дума или звукова комбинация.

Език

Насърчете учениците да разширят използването и разбирането на езика си чрез използване на описания. Играйте скривачки с флаш картички. Поставете няколко различни флаш картички пред ученика. Опишете атрибутите на снимката на една от картичките, докато той/тя познае правилно картата, за която говорите. Не използвайте името на обекта. Нека идентифицира коя картичка говорите. Практикувайте следване на инструкции. Поставете голяма играческа карта на път и дадете ѝ играческа кола. Дадете на ученика инструкции за навигиране по пътя с колата ѝ. Например, кажете на ученика да завойва наляво в края на определена улица.

Флуентност

Децата с флуентностни разстройства като заекане често имат нужда от помощ, за да се фокусират по-малко върху реча си. Осигурете на децата плей доу, материали за ремесла или други предмети, върху които могат да се фокусират, докато говорят разговорно. Използвайте настолни игри за практикуване на лесно говорене. Тази дейност цели да увеличи броя на комбинации от думи, които детето може да каже без да заекне. Използвайте Candy Land за практикуване на отделни думи (детето нарича цвят) и напредете до Guess Who за по-сложни, многодумни въпроси. Децата с флуентностни разстройства имат тенденция да имат специфични проблеми с самооценката, така че тази група също трябва да се фокусира върху факта, че речевото разстройство е само малка част от това кой са те. Насърчете децата да попитат приятели и семейство какво ги прави специални и след това работайте с децата, за да създадат плакат с всички те характеристики. Уверете се, че една от характеристиките е „Понякога заеквам.“

Глас

Научете децата неабузивни стратегии за използване на гласа. Използвайте вятърчета за обучение на правилно дишане. Научете детето да вдишне, след това да издишне, за да движи вятърчето. Веднъж когато ученикът е овладял контролираното дишане, помолете го да издаде нежен гласен звук при издишване. Използвайте лелекта за моделиране на желани гласове и нежелани вокални звуци. Лелектите също могат да се използват за демонстриране на разликите между тихи и гласни гласове. Нека детето предостави вокала за тихата лелекта, така че да може да практикува по-меки звуци.