Логопедия Техники за деца

говора са доста често срещани при малките деца . По данни на Националния институт по глухота и други разстройства Комуникационни ( NIDCD ) , около осем-девет процента от малките деца имат някаква форма на нарушение на говора . С първи клас , пет процента от учениците продължават да имат реч и език разстройство , изискваща лечение . Има четири основни типа на говора : артикулационни нарушения ( проблеми , произвеждащи речта звучи ) , езикови нарушения ( трудности при обработката на възприемчиви реч ) , плавност разстройства ( заекване ), както и гласови нарушения ( трудности при контролиране на глас ) . Следователно , техники за логопедична терапия варират в зависимост от вида на разстройство детето има .
Articulation

насърчават децата да практикуват артикулира думи на флашкарти . За групова терапия , изберете Flashcard без да каже на децата, които един . Децата се редуват да избират един Flashcard и казват думата в картата . Дайте стикер на всеки, който взима печелившата карта . За соло логопедична терапия , приложете кламер към всеки Flashcard . Инструктирайте го вземете Flashcard с помощта на играчка въдица с магнит на края на това . Той трябва да каже думата на всяка карта , той хваща с магнита . Има го практикуват повторение докато подскачащи балон във въздуха . Ако балонът докосне земята трябва да го повторя целевата дума или звук комбинацията . Световния съюз Language

накара учениците да разширят използването на език и разбиране чрез използване descriptives . Играйте на криеница с флашкарти . Сложете няколко различни флашкарти пред ученика . Опишете атрибутите на картината на една от картите , докато тя не се досеща картата, с която се говори за правилно . Да не се използва името на обекта . Били я идентифицира коя карта за която говорите . Практика следните посоки . В таблицата по- голяма игра пътна карта и я даде на автомобил играчка . Дайте студентските посоки за да се движите по пътя с колата си . Например , кажете на студента да завие наляво в края на дадена улица . Световния съюз сайта владеене

Деца с владеене нарушения като заекването често се нуждаят от помощ , за да се съсредоточи по-малко от тяхната реч . Осигурете деца с пластелин , занаятчийски материали или други предмети могат да се съсредоточат върху по време на говорене разговорно . Използвайте игри да практикува лесно реч . Тази дейност има за цел да увеличи броя на комбинации от думи на детето може да се каже , без заекване . Използвайте Candy Land да практикуват единични думи ( имена на детето цвят ) и работи до Познай кой за по-сложни , многократно Думата въпроси . Децата с владеене разстройства са склонни да имат конкретни въпроси самочувствие, така че тази група също трябва да се съсредоточи върху това, че разстройството на речта е само една малка част от това кои са те . Имат ли децата питат приятелите и семейството си , което прави ги специален и след това да работят с децата , за да създадат плакат борда с всички тези характеристики . Уверете се, че една от основните характеристики е " Аз понякога заеквам " . Световния съюз Voice

Учете децата не са стратегии за злоупотреба за използване на глас . Използвайте Pinwheels да научи правилно дишане . Инструктирайте детето да вдишвам , а след това издишайте , за да се премести на въртележка . След като студентът е овладял контролирано дишане , попитайте го направи нежен гласен звук при издишване . Използвайте марионетки да моделира желани гласове и нежелателен гласните звуци . Puppets също могат да се използват за демонстриране на различията между меки и силни гласове . Имат ли детето осигури вокалите за тиха куклата , така че те могат да практикуват по-меки звуци . Световния съюз сайта

Previous:

Next: